Änderungen von Dokument BPE 8.5 Gegenseitige Lage
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki.s c251 +XWiki.slavko - Inhalt
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... ... @@ -4,29 +4,8 @@ 4 4 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von Parabeln und Geraden berechnen. 5 5 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von zwei Parabeln berechnen. 6 6 7 -{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='5' kompetenzen="K1,K4,K5,K6" cc="" tags=""}} 8 -Ordne die drei Schaubilder jeweils den Parabelgleichungen und den Lösungsmengen zu und verbinde. Begründe deine Entscheidung. 9 -|[[image:Parabel Bild 1.png||width=200]]| |(%style="vertical-align: middle"%)keine Schnittpunkte| |(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 10 -{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 11 -|[[image:Parabel Bild 2.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)zwei Schnittpunkte||(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}y=x^2-2x+2{{/formula}} 12 -{{formula}}y=-x^2+2x+2{{/formula}} 13 -|[[image:Parabel Bild 3.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)ein Berührpunkt||(%style="vertical-align: middle"%) 14 -{{formula}}y=-0,5x^2-4x+1{{/formula}} 15 -{{formula}}y=2x^2-3x+2{{/formula}} 16 -{{/aufgabe}} 17 17 18 -{{aufgabe id="Beziehung von Rechnung und Schaubild" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='25' kompetenzen="K1,K2,K4,K5"}} 19 -Berechne die Schnittpunkte der Gerade und Parabel. Entscheide anhand des Ergebnisses, wie die Schaubilder zueinander liegen könnten. Skizziere ein mögliches Schaubild. Der Scheitel der Parabel liegt bei S(1/1) 20 -(%class=abc%) 21 -1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 22 -{{formula}}h:y=2x-1{{/formula}} 23 -1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 24 -{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 25 -1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 26 -{{formula}}h:y=2x-4{{/formula}} 27 -{{/aufgabe}} 28 - 29 -{{aufgabe id="Schnittpunktberechnung überprüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" zeit='6' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 8 +{{aufgabe id="Lösung einer Schnittpunktberechnung überprüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" zeit='6' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 30 30 Ein Schüler hat die gegenseitige Lage einer Parabel p und einer Geraden g bestimmt. Überprüfe sein Ergebnis. 31 31 32 32 {{formula}} ... ... @@ -41,35 +41,15 @@ 41 41 {{formula}} 42 42 x_{1/2} = \frac{6}{2} \pm \sqrt{\left(\frac{6}{2}\right)^2 - 9} \ \Rightarrow \text{Die Gerade schneidet die Parabel nicht}. 43 43 {{/formula}} 44 -{{comment}} 45 -**Sinn dieser Aufgabe**: 46 -* Lösungsweg nachvollziehen 47 -* Begrifflichkeiten sichern 48 -{{/comment}} 49 -{{/aufgabe}} 50 50 51 -{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K5" zeit='10' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 52 -[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 53 -Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie 54 -(%class=abc%) 55 -1. die Parabel schneidet 56 -1. die Parabel berührt 57 -1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. 58 - 59 -Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. 60 - 61 - 62 62 {{lehrende}} 63 63 **Sinn dieser Aufgabe**: 64 -* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen 65 -* Tangente an Parabel ermitteln 66 -* Mit Geradenschar arbeiten 26 +* Lösungsweg nachvollziehen 27 +* Begrifflichkeiten sichern 67 67 {{/lehrende}} 68 68 69 69 {{/aufgabe}} 70 70 71 - 72 - 73 73 {{aufgabe id="Parabeln finden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K4,K5,K6" zeit='25' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 74 74 Gesucht sind Parabeln, die durch den Punkt P gehen und die gegebene Gerade schneiden, berühren oder keinen Punkt mit ihr gemeinsam haben. 75 75 [[image:Parabelnfinden.png||width="200" style="float: right"]] ... ... @@ -85,15 +85,36 @@ 85 85 86 86 87 87 88 -{{ comment}}47 +{{lehrende}} 89 89 **Sinn dieser Aufgabe**: 90 90 * Offene Aufgabe bearbeiten 91 91 * Mit Parabeln (z.B. Schablone) experimentieren 92 92 * Untersuchung der Diskriminante 93 -{{/comment}} 52 +{{/lehrende}} 53 + 94 94 {{/aufgabe}} 95 95 96 -{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5" zeit='8' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 56 +{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K5" zeit='10' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 57 +[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 58 +Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie 59 +(%class=abc%) 60 +1. die Parabel schneidet 61 +1. die Parabel berührt 62 +1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. 63 + 64 +Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. 65 + 66 + 67 +{{lehrende}} 68 +**Sinn dieser Aufgabe**: 69 +* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen 70 +* Tangente an Parabel ermitteln 71 +* Mit Geradenschar arbeiten 72 +{{/lehrende}} 73 + 74 +{{/aufgabe}} 75 + 76 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 97 97 Überprüfe folgende Aussage: 98 98 Eine nach unten geöffnete Normalparabel mit dem Scheitel {{formula}}S(1|1){{/formula}} hat mit der Geraden {{formula}}g: y = x + 1{{/formula}} einen gemeinsamen Schnittpunkt. 99 99 ... ... @@ -106,7 +106,7 @@ 106 106 107 107 {{/aufgabe}} 108 108 109 -{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen=" K2,K3,K4,K5"zeit='15'cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}89 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 110 110 Gegeben sind folgende Wertetabellen. Sie gehören jeweils zu einer Parabel. 111 111 112 112 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
- Parabel Bild 1.png
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- Author
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- Parabel Bild 2.png
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- Author
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- Parabel Bild 3.png
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- Schaubilder zuordnen geogebra-export
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- Author
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