Änderungen von Dokument BPE 8.5 Gegenseitige Lage
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Titel
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -BPE _8_51 +BPE 8.5 Gegenseitige Lage - Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. akukin1 +XWiki.sc25 - Inhalt
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... ... @@ -2,9 +2,112 @@ 2 2 3 3 [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die gegenseitige Lage von Parabeln und Geraden bestimmen. 4 4 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von Parabeln und Geraden berechnen. 5 +[[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von zwei Parabeln berechnen. 5 5 7 +{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='5' kompetenzen="K1,K4,K5,K6" cc="" tags=""}} 8 +Ordne die drei Schaubilder jeweils den Parabelgleichungen und den Lösungsmengen zu und verbinde. Begründe deine Entscheidung. 9 +|[[image:Parabel Bild 1.png||width=200]]| |(%style="vertical-align: middle"%)keine Schnittpunkte| |(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 10 +{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 11 +|[[image:Parabel Bild 2.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)zwei Schnittpunkte||(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}y=x^2-2x+2{{/formula}} 12 +{{formula}}y=-x^2+2x+2{{/formula}} 13 +|[[image:Parabel Bild 3.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)ein Berührpunkt||(%style="vertical-align: middle"%) 14 +{{formula}}y=-0,5x^2-4x+1{{/formula}} 15 +{{formula}}y=2x^2-3x+2{{/formula}} 16 +{{/aufgabe}} 6 6 18 +{{aufgabe id="Beziehung von Rechnung und Schaubild" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='15' kompetenzen="K1,K2,K4,K5"}} 19 +Berechne die Schnittpunkte der Gerade und Parabel. Entscheide anhand des Ergebnisses, wie die Schaubilder zueinander liegen könnten. Skizziere die Graphen zusammen in ein Schaubild. Der Scheitel der Parabel liegt bei //S(1|1)//. 20 +(%class=abc%) 21 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 22 +{{formula}}h:y=2x-1{{/formula}} 23 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 24 +{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 25 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 26 +{{formula}}h:y=2x-4{{/formula}} 27 +{{/aufgabe}} 7 7 29 +{{aufgabe id="Schnittpunktberechnung überprüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" zeit='6' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 30 +Ein Schüler hat die gegenseitige Lage einer Parabel //p// und einer Geraden //g// bestimmt. Überprüfe sein Ergebnis. 8 8 9 -{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 32 +{{formula}} 33 +\begin{align*} 34 +-2x^2 + 6x - 3 &= -6x + 15 &&| +6x \\ 35 +-2x^2 + 12x - 3 &= 15 &&| -15 \\ 36 +-2x^2 + 12x - 18 &= 0 &&| :(-2) \\ 37 +x^2 - 6x + 9 &= 0 38 +\end{align*} 39 +{{/formula}} 10 10 41 +{{formula}} 42 +x_{1/2} = \frac{6}{2} \pm \sqrt{\left(\frac{6}{2}\right)^2 - 9} \ \Rightarrow \text{Die Gerade schneidet die Parabel nicht}. 43 +{{/formula}} 44 +{{comment}} 45 +**Sinn dieser Aufgabe**: 46 +* Lösungsweg nachvollziehen 47 +* Begrifflichkeiten sichern 48 +{{/comment}} 49 +{{/aufgabe}} 50 + 51 +{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K5" zeit='10' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 52 +[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 53 +Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie 54 +(%class=abc%) 55 +1. die Parabel schneidet 56 +1. die Parabel berührt 57 +1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. 58 + 59 +Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. 60 +{{comment}} 61 +**Sinn dieser Aufgabe**: 62 +* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen 63 +* Tangente an Parabel ermitteln 64 +* Mit Geradenschar arbeiten 65 +{{/comment}} 66 +{{/aufgabe}} 67 + 68 +{{aufgabe id="Parabeln finden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K4,K5,K6" zeit='25' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 69 +Gesucht sind Parabeln, die durch den Punkt P gehen und die gegebene Gerade schneiden, berühren oder keinen Punkt mit ihr gemeinsam haben. 70 +[[image:Parabelnfinden.png||width="200" style="float: right"]] 71 +(%class=abc%) 72 +1. Beschreibe deine Vorgehensweise. 73 +1. Gib zu jedem der drei Fäll die Anzahl der möglichen Parabeln an. 74 +1. Bestimme für jeden Fall eine Gleichung einer Parabel. Schildere, wie du deine Ergebnisse überprüfen kannst. 75 +1. Hugo behauptet, der Scheitel einer berührenden Parabel läge auf der Geraden. Nimm dazu Stellung. 76 +{{comment}} 77 +**Sinn dieser Aufgabe**: 78 +* Offene Aufgabe bearbeiten 79 +* Mit Parabeln (z.B. Schablone) experimentieren 80 +* Untersuchung der Diskriminante 81 +{{/comment}} 82 +{{/aufgabe}} 83 + 84 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5" zeit='8' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 85 +Überprüfe folgende Aussage: 86 +Eine nach unten geöffnete Normalparabel mit dem Scheitel {{formula}}S(1|1){{/formula}} hat mit der Geraden {{formula}}g: y = x + 1{{/formula}} einen gemeinsamen Schnittpunkt. 87 +{{comment}} 88 +**Sinn dieser Aufgabe**: 89 +* Schnittpunkt von Gerade und Gerade berechnen 90 +* Mehrstufige Aufgabe (Wiederholung der Scheitelform) 91 +{{/comment}} 92 +{{/aufgabe}} 93 + 94 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K4,K5" zeit='15' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 95 +Gegeben sind folgende Wertetabellen. Sie gehören jeweils zu einer Parabel. 96 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 97 +|x|-1|0|1|2 98 +|y|14|8|6|8 99 + 100 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 101 +|x|-1|0|1|2 102 +|y|-2|-1|2|7 103 + 104 +Untersuche, wie die Parabeln zueinander liegen. 105 +{{comment}} 106 +**Sinn dieser Aufgabe**: 107 +* Schnittpunkt von zwei Parabeln bestimmen 108 +* Mehrstufige Aufgabe (Aufstellen der Parabelgleichungen) 109 +{{/comment}} 110 +{{/aufgabe}} 111 + 112 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="4"/}} 113 +
- Geradeverschieben.PNG
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- Author
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- Parabel Bild 1.png
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- Parabel Bild 3.png
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- Parabelnfinden.png
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- Schaubilder zuordnen geogebra-export
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