Inhalt
K4 K5 Ich kann die gegenseitige Lage von Parabeln und Geraden bestimmen.
K5 Ich kann gemeinsame Punkte von Parabeln und Geraden berechnen.
1 Parabelscharen 1 (k.A.) 𝕃
Eine Düse am Boden spritzt einen Wasserstrahl im Winkel von 45° gegen die Waagerechte. Der Wasserstrahl ist parabelförmig gebogen. Je nach Wasserdruck ergeben sich kleine oder große Bögen.
\(f_t(x)=-\frac{1}{t}\cdot x^2+x\) beschreibt die Schar der möglichen Parabeln. (\(t>0\))
Setze für t den Wert 1 ein und zeichne die Parabel.
Setze für t den Wert 2 ein und zeichne die Parabel.
Setze für t den Wert 3 ein und zeichne die Parabel.
....
Was fällt auf? Was haben alle Parabeln gemeinsam?
Was ändert sich, wenn man t ändert?
Wo trifft der Strahl wieder auf den Boden? Kann man das allgemein für alle Werte von t sagen?
Info: \(x\) ist die Funktionsvariable, \(t\) ist der „Schar-Parameter“ .
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| AFB II - k.A. | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
2 Parabelscharen 2 (k.A.) 𝕃
\(f_t(x) = x^2 -2t\cdot x +t^2\) beschreibt eine Schar von Parabeln.
Setze für \(t\) verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln.
Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Wo liegen die Scheitel der Parabeln?
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3 Parabelscharen 3 (k.A.) 𝕃
\(f_t(x) = x^2 -2t\cdot x\) beschreibt eine Schar von Parabeln.
Setze für \(t\) verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln.
Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Gib die Schnittpunkte mit der x-Achse und den x-Wert des Scheitels an - zuerst für einzelne Werte von \(t\) dann allgemein.
Zeichne zusätzlich die Parabel \(y = -x^2\) . Was fällt auf?
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Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
| K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| III | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Abdeckung Bildungsplan | ||
|---|---|---|
| Abdeckung Kompetenzen | ||
| Abdeckung Anforderungsbereiche | ||
| Eignung gemäß Kriterien | ||
| Umfang gemäß Mengengerüst |