Änderungen von Dokument Entwicklung einer Aufgabensammlung für das 6BG

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)

Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -5,7 +5,7 @@
5	5	suffix: ") ";
6	6	}</style>
7	7	{{/html}}
8		-=== Ziele ===
	8	+=== Projekt ===
9	9	(%style="list-style: ABC"%)
10	10	1. Entwicklung einer Aufgabensammlung zum Bildungsplan des 6BG
11	11	1. Auswahl von besonders relevanten Aufgaben für das Teilheft „Mathebrücke“
...	...	@@ -12,9 +12,10 @@
12	12
13	13	=== Projektphasen ===
14	14	Das Projekt gliedert sich in 3 Phasen.
15		-[[image:Phasen.png||width=800]]
16	16
17		-==== Phase I - Vorbereitung der Strukturen und Einpflegen der vorhandenen Aufgaben aus der alten Mathebrücke ====
	16	+[[image:Phasen.png]]
	17	+
	18	+=== I - Vorbereitung der Strukturen und Einpflegen der vorhandenen Aufgaben aus der alten Mathebrücke ===
18	18	**Zeitraum:** Schuljahr 24/25
19	19
20	20	Die Projektgruppe hat bereits die Struktur des Bildungsplans im Wiki des Mathe-Arbeitshefts erstellt und die Aufgaben der ehemaligen Mathebrücke eingepflegt. Siehe:
...	...	@@ -26,15 +26,16 @@
26	26
27	27	Die Aufgaben aus der Mathebrücke sind mit dem Hashtag [[#mathebrücke>>Indices.mathebrücke]] versehen und erscheinen automatisch im Teilheft [[Mathebrücke>>Indices.mathebrücke]].
28	28
29		-==== Phase II - Abdeckung des Bildungsplans ====
	30	+=== II - Abdeckung des Bildungsplans ===
30	30	**Zeitraum:** Schuljahr 25/26
31	31
32	32	In Phase II werden zu den Aufgabenseiten weitere Aufgaben ergänzt, mit dem Ziel, die "Ich kann"-s aus dem Bildungsplan in allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen abzudecken. Die Arbeit wird unter den 19 betroffenen Schulen aufgeteilt. Am Ende profitieren alle von der vollständigen Aufgabensammlung.
33		-[[image:BPE.png||width=480]]
34	34
	35	+[[image:BPE.png]]
	36	+
35	35	==== Auftaktveranstaltung 30.09.25 − 1.10.25 in Bad Wildbad ====
36	36	Phase II startet mit einem 2-tägigen Workshop mit folgenden Zielen. Die Teilnehmenden:
37		-* kennen einander
	39	+* haben einander kennengelernt
38	38	* kennen die Ziele des Mathe-Arbeitshefts und der Mathebrücke
39	39	* können selbständig Aufgaben in das Mathe-Arbeitsheft einpflegen
40	40	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln und beurteilen
...	...	@@ -41,14 +41,7 @@
41	41
42	42	Im Laufe der Monate werden nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und SchnaLFs bzw. regionale Kooperationstage anbietet.
43	43
44		-Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben werden veröffentlicht.
45		-
46		-==== Phase III - Kontinuierliche Verbesserung ====
47		-
48		-Ab Schuljahr 26/27 steht die Mathebrücke wieder zur Verfügung. Die Aufgaben aus dem Arbeitsheft werden im Unterricht eingesetzt und dabei kontinuierlich verbessert. Ein Folgeauftrag zur Begleitung der Lehrkräfte beim Einsatz der Aufgabensammlung im Unterricht und einer Optimierungsschleife im Schuljahr 26/27 ist vorgesehen.
49		-
50	50	=== Schulen mit 6BG ===
51		-(Hier sind 20 Schulen aufgelistet. Eine davon hat kein 6BG mehr .. welche? Stimmt die Zuordnung zu WG/TG/EG/SG?)
52	52
53	53	|=RB|=6WG|=6TG|=6EG/SG
54	54	|Stuttgart|Kfm. Schule Göppingen|Max-Eyth-Schule Stuttgart