Änderungen von Dokument Entwicklung einer Aufgabensammlung für das 6BG

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -1,9 +1,20 @@
1	1	{{html clean="false"}}
2		-<style>@counter-style ABC {
	2	+<style>
	3	+@counter-style ABC {
3	3	system: fixed;
4	4	symbols: A B C D E F G;
5	5	suffix: ") ";
6		-}</style>
	7	+}
	8	+.button > p > span {
	9	+ display: inline-block;
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	12	+ border-radius: 6px;
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	14	+ margin: 10px;
	15	+}
	16	+.button > p { margin: 0px;}
	17	+</style>
7	7	{{/html}}
8	8	=== Ziele ===
9	9	(%style="list-style: ABC"%)
...	...	@@ -18,10 +18,22 @@
18	18	**Zeitraum:** Schuljahr 24/25
19	19
20	20	Die Projektgruppe hat bereits die Struktur des Bildungsplans im Wiki des Mathe-Arbeitshefts erstellt und die Aufgaben der ehemaligen Mathebrücke eingepflegt. Siehe:
21		-* [[Klasse 8.WebHome]]
22		-* [[Klasse 9.WebHome]]
23		-* [[Klasse 10.WebHome]]
24	24
	33	+(% class="button" %)
	34	+(((
	35	+[[→ Klasse 8>>Klasse 8.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 8"/}} Aufgaben)
	36	+)))
	37	+
	38	+(% class="button" %)
	39	+(((
	40	+[[→ Klasse 9>>Klasse 9.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 9"/}} Aufgaben)
	41	+)))
	42	+
	43	+(% class="button" %)
	44	+(((
	45	+[[→ Klasse 10>>Klasse 10.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 10"/}} Aufgaben)
	46	+)))
	47	+
25	25	Zu jeder Bildungsplanuntereingeit gibt es eine eigene Aufgabenseite. Die Aufgabenseiten beginnen alle mit den jeweils zu vermittelnden Kompetenzen aus dem [[Bildungsplan des 6BG>>https://www.bildungsplaene-bw.de/M_MS]]. Die Text sind von dort quasi 1:1 übernommen. Es wurde lediglich "Die Schülerinnen und Schüler" durch "Ich kann" ersetzt.
26	26
27	27	Die Aufgaben aus der Mathebrücke sind mit dem Hashtag [[#mathebrücke>>Indices.mathebrücke]] versehen und erscheinen automatisch im Teilheft [[Mathebrücke>>Indices.mathebrücke]].
...	...	@@ -32,17 +32,44 @@
32	32	In Phase II werden zu den Aufgabenseiten weitere Aufgaben ergänzt, mit dem Ziel, die "Ich kann"-s aus dem Bildungsplan in allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen abzudecken. Die Arbeit wird unter den 19 betroffenen Schulen aufgeteilt. Am Ende profitieren alle von der vollständigen Aufgabensammlung.
33	33	[[image:BPE.png||width=480]]
34	34
35		-==== Auftaktveranstaltung 30.09.25 − 1.10.25 in Bad Wildbad ====
36		-Phase II startet mit einem 2-tägigen Workshop mit folgenden Zielen. Die Teilnehmenden:
37		-* kennen einander
38		-* kennen die Ziele des Mathe-Arbeitshefts und der Mathebrücke
39		-* können selbständig Aufgaben in das Mathe-Arbeitsheft einpflegen
40		-* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln und beurteilen
	58	+Am 30.09.25 und 1.10.25 fand in Bad Wildbad die Auftaktveranstaltung "Multiplatorenschulung " statt.
41	41
42		-Im Laufe der Monate werden nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und SchnaLFs bzw. regionale Kooperationstage anbietet.
	60	+Im Laufe der Monate werden nun nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und regionale Kooperationstage anbietet.
43	43
44		-Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben werden veröffentlicht.
	62	+==== Organisation der regionalen Kooperationstage ====
	63	+|**Ulm**
	64	+RBS Ulm, FLS Ulm, SES Schwäbisch Hall, KS Göppingen, MES Biberach, GS Ravensburg|**Stuttgart**
	65	+GST Tübingen, MES Stuttgart, KS/GS Bietigheim Bissingen|**Schwetzingen**
	66	+FES Pforzheim, CTS Schwetzingen, CBS Heidelberg|**Freiburg**
	67	+RFG Freiburg, KS Offenburg, HG Singen|
	68	+|**17./18.11.25 (Martina, Holger)**
	69	+BPE 2 Lineare Gleichungen
	70	+BPE 3 Lineare Funktionen
	71	+BPE 8 Quadratische Funktionen|**5./6.11.25 (Martin, ??)**
	72	+BPE 4 Lineare Gleichungssysteme
	73	+BPE 5 Kongruenz und Ortslinien
	74	+BPE 7 Reelle Zahlen, Wurzeln, Quadratische Gleichungen|**Termin 1 (Thomas, ??)**
	75	+BPE 3 Lineare Funktionen
	76	+BPE 4 Lineare Gleichungssysteme
	77	+BPE 10 Statistik|**17./18.12.25 (Stefan, ??)**
	78	+BPE 1 Termumformung
	79	+BPE 2 Lineare Gleichungen
	80	+BPE 9 Flächeninhalte, Pythagoras, Kreis
	81	+|**3./4.02.26 (Martina, Holger)**
	82	+BPE 9 Flächeninhalte, Pythagoras, Kreis
	83	+BPE 10 Statistik
	84	+BPE 13 Berechnung von Körpern
	85	+BPE 6 Ähnlichkeit und Strahlensätze|**2./3.2.26 (Martin, ??)**
	86	+BPE 12 Potenzen, Potenzfunktionen
	87	+BPE 13 Berechnung von Körpern
	88	+BPE 14 Exponentialfunktionen|**Termin 2 (Thomas, ??)**
	89	+BPE 11 Wahrscheinlichkeitsrechnung
	90	+BPE 15 Trigonometrie|**Termin 2 (??)**
	91	+BPE 12 Potenzen, Potenzfunktionen
	92	+BPE 14 Exponentialfunktionen
45	45
	94	+Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben veröffentlicht.
	95	+
46	46	==== Phase III - Kontinuierliche Verbesserung ====
47	47
48	48	Ab Schuljahr 26/27 steht die Mathebrücke wieder zur Verfügung. Die Aufgaben aus dem Arbeitsheft werden im Unterricht eingesetzt und dabei kontinuierlich verbessert. Ein Folgeauftrag zur Begleitung der Lehrkräfte beim Einsatz der Aufgabensammlung im Unterricht und einer Optimierungsschleife im Schuljahr 26/27 ist vorgesehen.