Änderungen von Dokument Entwicklung einer Aufgabensammlung für das 6BG

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -1,20 +1,9 @@
1	1	{{html clean="false"}}
2		-<style>
3		-@counter-style ABC {
	2	+<style>@counter-style ABC {
4	4	system: fixed;
5	5	symbols: A B C D E F G;
6	6	suffix: ") ";
7		-}
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9		- display: inline-block;
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13		- padding: 10px;
14		- margin: 10px;
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17		-</style>
	6	+}</style>
18	18	{{/html}}
19	19	=== Ziele ===
20	20	(%style="list-style: ABC"%)
...	...	@@ -29,22 +29,10 @@
29	29	**Zeitraum:** Schuljahr 24/25
30	30
31	31	Die Projektgruppe hat bereits die Struktur des Bildungsplans im Wiki des Mathe-Arbeitshefts erstellt und die Aufgaben der ehemaligen Mathebrücke eingepflegt. Siehe:
	21	+* [[Klasse 8.WebHome]]
	22	+* [[Klasse 9.WebHome]]
	23	+* [[Klasse 10.WebHome]]
32	32
33		-(% class="button" %)
34		-(((
35		-[[→ Klasse 8>>Klasse 8.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 8"/}} Aufgaben)
36		-)))
37		-
38		-(% class="button" %)
39		-(((
40		-[[→ Klasse 9>>Klasse 9.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 9"/}} Aufgaben)
41		-)))
42		-
43		-(% class="button" %)
44		-(((
45		-[[→ Klasse 10>>Klasse 10.WebHome]] ({{zaehler ordner="Klasse 10"/}} Aufgaben)
46		-)))
47		-
48	48	Zu jeder Bildungsplanuntereingeit gibt es eine eigene Aufgabenseite. Die Aufgabenseiten beginnen alle mit den jeweils zu vermittelnden Kompetenzen aus dem [[Bildungsplan des 6BG>>https://www.bildungsplaene-bw.de/M_MS]]. Die Text sind von dort quasi 1:1 übernommen. Es wurde lediglich "Die Schülerinnen und Schüler" durch "Ich kann" ersetzt.
49	49
50	50	Die Aufgaben aus der Mathebrücke sind mit dem Hashtag [[#mathebrücke>>Indices.mathebrücke]] versehen und erscheinen automatisch im Teilheft [[Mathebrücke>>Indices.mathebrücke]].
...	...	@@ -56,15 +56,15 @@
56	56	[[image:BPE.png||width=480]]
57	57
58	58	==== Auftaktveranstaltung 30.09.25 − 1.10.25 in Bad Wildbad ====
59		-Phase II startet mit einer 2-tägigen Multiplikatorenschulung mit folgenden Zielen. Die Teilnehmenden:
	36	+Phase II startet mit einem 2-tägigen Workshop mit folgenden Zielen. Die Teilnehmenden:
60	60	* kennen einander
61	61	* kennen die Ziele des Mathe-Arbeitshefts und der Mathebrücke
62	62	* können selbständig Aufgaben in das Mathe-Arbeitsheft einpflegen
63	63	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln und beurteilen
64	64
65		-Im Laufe der Monate werden nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und regionale Kooperationstage anbietet.
	42	+Im Laufe der Monate werden nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und SchnaLFs bzw. regionale Kooperationstage anbietet.
66	66
67		-Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben veröffentlicht.
	44	+Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben werden veröffentlicht.
68	68
69	69	==== Phase III - Kontinuierliche Verbesserung ====
70	70