Änderungen von Dokument BPE 1.5 Potenzen

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am 2024/10/15 14:57
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Änderungskommentar: Die Aufgaben "Rationale Potenzen - Potenzgesetze beweisen" und "- komplexe Ausdrücke vereinfachen" sind in den anderen Aufgaben aufgegangen

Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -72,32 +72,4 @@
72 72  Erläutere, weshalb es nur ein pythagoreisches Tripel gibt, bei dem eine Seitenlänge den Wert 4 besitzt.
73 73  {{/aufgabe}}
74 74  
75 -{{aufgabe id="Rationale Potenzen-Potenzgesetze beweisen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Ronja Franke, Katharina Schneider" cc="BY-SA" zeit="15"}}
76 -1. (((**Definition und Beispiel**
77 -Erkläre, was ein rationaler Exponent ist.
78 -Gib ein Beispiel für eine Potenz mit einem rationalen Exponenten und vereinfache diese Potenz.
79 -)))
80 -1. (((**Eigenschaften**
81 -Zeige, dass die folgenden Regeln auch für rationale Exponenten gelten und gib Beispiele:
82 - - {{formula}}\((a^m)^n = a^{m \cdot n}\){{/formula}}
83 - - {{formula}}\(a^{m+n} = a^m \cdot a^n\){{/formula}}
84 - - {{formula}}\(\left(\frac{a}{b}\right)^m = \frac{a^m}{b^m}\){{/formula}}
85 -)))
86 -1. (((**Wurzeln und Exponenten**
87 -Zeige, wie man mit Hilfe rationaler Exponenten Wurzeln darstellen kann (z.B. {{formula}}\sqrt[3]{a}\{{/formula}} als {{formula}}\(a^{1/3}\){{/formula}}).
88 -Berechne die dritte Wurzel von 27 und die vierte Wurzel von 81, indem du rationale Exponenten verwendest.
89 -)))
90 -{{/aufgabe}}
91 91  
92 -{{aufgabe id="Rationale Potenzen-komplexe Ausdrücke vereinfachen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Ronja Franke, Katharina Schneider" cc="BY-SA" zeit="15"}}
93 -1. (((**Komplexere Ausdrücke**
94 -Vereinfache die Ausdrücke
95 -a) {{formula}}\((8^{2/3} \cdot 4^{1/2}) / (2^{5/3})\){{/formula}}
96 -b) {{formula}}\((7^{1/3} \cdot 7^{1/4}) / (3^{7/12})\){{/formula}}
97 -mit Hilfe der Potenzgesetze. Gib die verwendeten Potenzgesetze an.
98 -)))
99 -1. (((**Transfer**
100 -Entwickle eine eigene Aufgabe zu rationalen Exponenten und stelle sie einem Mitschüler. Löse die Aufgabe selbst und prüfe, ob dein Mitschüler zu demselben Ergebnis kommt.
101 -)))
102 -{{/aufgabe}}
103 -