Änderungen von Dokument BPE 4.1 Exponentialfunktion und Eulersche Zahl
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Zusammenfassung
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... ... @@ -2,4 +2,10 @@ 2 2 {{toc start=2 depth=2 /}} 3 3 {{/box}} 4 4 5 -Die Schülerinnen und Schüler identifizieren eine Exponentialfunktion anhand des Funktionsterms und des Funktionsgraphen. Sie geben einen Näherungswert der Eulerschen Zahl {{formula}}e{{/formula}} an, nennen die besondere Bedeutung der Basis {{formula}}e{{/formula}} bei Exponentialfunktionen und wechseln die Darstellung zwischen einer beliebigen Basis und der Basis {{formula}}e{{/formula}}. 5 +=== Kompetenzen === 6 +[[kompetenzen.K?]] Ich kann eine Exponentialfunktion am Funktionsterm erkennen 7 +[[kompetenzen.K4]] Ich kann eine Exponentialfunktion am Schaubild erkennen 8 +[[kompetenzen.K5]] Ich kann die Eulersche Zahl {{formula}}e{{/formula}} auf zwei Nachkommastellen genau angeben 9 +[[kompetenzen.K5]] Ich kann die besondere Bedeutung der natürlichen Basis nennen 10 +[[kompetenzen.K5]] Ich kann einen Basiswechsel durchführen 11 +