Inhalt
K4 K5 Ich kann das Gradmaß und das Bogenmaß von Winkeln nutzen
K4 K5 Ich kann näherungsweise den Sinus und den Kosinus eines Winkels als Koordinaten eines Punktes auf dem Einheitskreis bestimmen
K4 Ich kann mithilfe des Einheitskreises die Sinuskurve und die Kosinuskurve skizzieren
K1 K4 Ich kann mithilfe des Einheitskreises die Eigenschaften der Sinuskurve und der Kosinuskurve begründen
- Zeichne einen Einheitskreis und markiere auf dem Kreis alle Punkte, die zu den Winkeln 30°, 60°, 90°, ... 360° gehören und beschrifte sie mit den exakten Werten für Sinus/ Cosinus.
- Zeichne in den linken Einheitskreis alle Punkte, die zu den Winkeln 390°, 420°, ... 720° gehören. Zeichne in den rechten Einheitskreis alle Punkte, die zu den Winkeln -30°,-60°, ... -360°.
Welchen (allgemeinen) Zusammenhang kannst du feststellen?
AFB I | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 15 min |
Quelle Miriam Erdmann, Thomas Köhler | Lizenz CC BY-SA |
Zeichne einen Einheitskreis und skizziere darin den Winkel 120°. Schätze die zugehörige Bogenlänge ab.
AFB I | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 3 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Zeichne einen Einheitskreis und markiere auf dem Kreis alle Punkte, die zu den Winkeln 30°, 60°, 90° ... 360° gehören. Beschrifte sie mit den exakten Bogenlängen (Vielfache von 𝜋).
AFB I | Kompetenzen K4 | Bearbeitungszeit 8 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Nimm den Einheitskreis aus der vorhergehenden Aufgabe. Ein Winkel α im Gradmaß ist ein Teil des Vollwinkels. Ein Winkel s im Bogenmaß ist ein Teil des Umfangs. Entwickle eine Formel, die α und s zueinander ins Verhältnis stellen. Löse sie nach s auf und überprüfe, ob du für den Winkel α=150° den Bogen erhältst.
AFB III | Kompetenzen K1 K2 K4 K5 | Bearbeitungszeit 10 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Zeichne einen Einheitskreis und skizziere darin die Winkel 120° und die Bogenlänge . Schätze für beide Größen anhand deiner Zeichnung den sin- und den cos. Überprüfe deine Ergebnisse mit dem Taschenrechner.
AFB II | Kompetenzen K4 K5 | Bearbeitungszeit 6 min |
Quelle Holger Engels | Lizenz CC BY-SA |
Lisa hat eine Spielzeuglokomotive im Kreis fahren lassen und die Bewegung mit einer Videoanalysesoftware aufgenommen. Das linke Bild zeigt die markierten Punkte im Video. Erkläre, wie daraus die beiden anderen Schaubilder entstehen. Welche Aussagen kannst du über Lisas Experiment machen?
AFB II | Kompetenzen K1 K2 K4 K6 | Bearbeitungszeit 7 min |
Quelle Kim Fujan | Lizenz CC BY-SA |
Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
| K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 |
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I | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 |
II | 1 | 2 | 0 | 3 | 1 | 1 |
III | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 |
Bearbeitungszeit gesamt: 67 min
Abdeckung Bildungsplan | | |
Abdeckung Kompetenzen | | |
Abdeckung Anforderungsbereiche | | |
Eignung gemäß Kriterien | | |
Umfang gemäß Mengengerüst | | |
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