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Version 84.1 von Ansgar Wasmer-Rehberg am 2025/12/18 13:36
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Martina Wagner 2.1 1 {{seiteninhalt/}}
2
Martina Wagner 4.1 3 [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
Martina Wagner 2.1 4
Ansgar Wasmer-Rehberg 84.1 5 {{aufgabe id="Zuordnung" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Simone Schütze, Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
Martina Wagner 83.1 6 Gib zu jeder beschriebenen Situationen das passende Schaubild an. Ein Schaubild kann nicht zugeordnet werden.
7 Ermittle zu diesem Schaubild eine passende Situation.
Thomas Weber 63.1 8 1. Franz kauft von seinem Ferientaschengeld jeden Tag das gleiche Eis. Betrachtet wird, wieviel Geld er noch hat.
9 1. Eine Geldanlage wird jährlich mit einem festen Prozentsatz verzinst und die Zinsen weiter angelegt.
10 1. Gemessen wird die Temperatur eines heißen Tees, der abkühlt.
Holger Engels 52.1 11
Holger Engels 62.1 12 (%style="display: flex"%)
Ansgar Wasmer-Rehberg 82.1 13 ((([[image:A1_A.svg||width=400]] [[image:A1_B.svg||width=400]] [[image:A1_C.svg||width=400]] [[image:A1_D.svg||width=400]])))
Ansgar Wasmer-Rehberg 37.1 14 {{/aufgabe}}
15
Ansgar Wasmer-Rehberg 84.1 16 {{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K4,K6" quelle="Simone Schütze, Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
Martina Wagner 83.1 17 Beurteile, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Vorgängen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt. Begründe jeweils deine Entscheidung.
Ansgar Wasmer-Rehberg 26.1 18
Ansgar Wasmer-Rehberg 29.1 19 1. **Tabelle:**
Ansgar Wasmer-Rehberg 27.1 20 (((
Ansgar Wasmer-Rehberg 22.2 21 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
Thomas Weber 64.1 22 |{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
Ansgar Wasmer-Rehberg 22.2 23 |{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
24 )))
Ansgar Wasmer-Rehberg 29.1 25 1. **Beschreibung:**
Ansgar Wasmer-Rehberg 27.1 26 Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
Thomas Weber 65.1 27
Ansgar Wasmer-Rehberg 29.1 28 1. **Schaubild:**
Ansgar Wasmer-Rehberg 32.1 29 [[image:IMG_1256.png||width=600]]
Ansgar Wasmer-Rehberg 22.2 30 {{/aufgabe}}
31
Martina Wagner 2.1 32 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}