Änderungen von Dokument BPE 1.1 Rechnen mit Termen

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Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -76,10 +76,9 @@
76	76
77	77
78	78	{{aufgabe id="Falsche Termumformungen" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5" zeit="8" tags="mathebrücke"}}
79		-i) Begründe, dass die folgenden Termumformungen falsch sind, indem du ein geeignetes Zahlenbeispiel einsetzt.
80		-ii) Korrigiere jede falsche Termumformung (Hinweis: e) nicht).
81		-iii) Untersuche, ob es besondere Zahlenbeispiele gibt, für die die ursprünglich falsche Termumformung zufällig dennoch richtig ist.
82		-
	79	+a) Begründe, dass die folgenden Termumformungen falsch sind, indem du ein geeignetes Zahlenbeispiel einsetzt.
	80	+b) Korrigiere jede falsche Termumformung (Hinweis: f nicht).
	81	+c) Untersuche, ob es besondere Zahlenbeispiele gibt, für die die ursprünglich falsche Termumformung zufällig dennoch richtig ist.
83	83	(%class=abc%)
84	84	1. {{formula}}a-(b-c)=a-b-c{{/formula}}
85	85	1. {{formula}}p\cdot (q\cdot r)= (p\cdot q)\cdot (p\cdot r){{/formula}}
...	...	@@ -123,15 +123,15 @@
123	123	Gegeben ist der Term {{formula}}2x^3 - 8x^2 + 8x{{/formula}}
124	124
125	125	Drei Schülerinnern und Schüler haben den Term unterschiedlich faktorisiert:
126		- Adam: {{formula}}2x(x^2 - 4x + 4){{/formula}}
	125	+ Adam: {{formula}}2x(x^2 - 4x + 4){{/formula}}
127	127
128		- Berta: {{formula}}x(2x^2 - 8x + 8){{/formula}}
	127	+ Berta: {{formula}}x(2x^2 - 8x + 8){{/formula}}
129	129
130		- Christoph: {{formula}}2x(x - 2)^2{{/formula}}
	129	+ Christoph: {{formula}}2x(x - 2)^2{{/formula}}
131	131
132	132	a) Überprüfe durch Ausmultiplizieren, welche der Faktorisierungen korrekt sind.
133	133	b) Begründe, welche Faktorisierung du empfehlen würdest, um den Wert des Terms für x = 2 schnell zu berechnen.
134		-c) Nimm begründet Stellung zur Aussage: "Man kann einfach immer den größten gemeinsamen Faktor ausklammern - das reicht."
	133	+c) Nimm begründet Stellung zur Aussage: \emph{"Man kann einfach immer den größten gemeinsamen Faktor ausklammern - das reicht.".}
135	135	{{/aufgabe}}
136	136
137	137