BPE 1.1 Rechnen mit Termen
Inhalt
K5 Ich kann die Rechengesetze bei Termen mit Variablen anwenden.
K3 Ich kann Sachzusammenhänge als Terme deuten.
K5 Ich kann den Wert von Termen durch das Einsetzen von Zahlen berechnen.
Aufgabe 1 Typ 𝕃
Begründe, ob es sich um eine Summe, ein Produkt oder eine Potenz handelt!
- \( 2 \cdot a + 3 \)
- \( 2 \cdot (a + 3) \)
- \( 2 \cdot a^3 \)
- \( 2^{a + 3} \)
AFB I | Kompetenzen K6 K5 | Bearbeitungszeit 3 min |
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Links KMap Termbaum |
Aufgabe 2 Text 𝕃
Bestimme einen Term, der den Mittelwert einer Zahl, ihrem Doppelten und ihrer Hälfte berechnet!
AFB II | Kompetenzen K4 K5 | Bearbeitungszeit 3 min |
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Aufgabe 3 Vereinfachen A 𝕃
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme.
- \( 3a - 2 \cdot (a - 5b) \)
- \( (2a - 4b):2 + 3a + b \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 4 min |
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Aufgabe 4 Vereinfachung Potenz von Potenz 𝕃
Gib die richtige Vereinfachung des Terms an:
\( (2^3)^2 \)
☐ \( 2^5 \)
☐ \( 2^6 \)
☐ \( 2^9 \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 1 min |
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Aufgabe 5 Vereinfachen Bruch 𝕃
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme:
- \( 6b^3 : 3b^3 \)
- \( \frac{x^m}{x^\(m-3} \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 3 min |
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Potenzen
Aufgabe 6 Vereinfachen Produkt 𝕃
Gib an, welche Vereinfachung richtig ist.
\( 2x^2 \cdot x^3 \)
☐ \( 2x^5 \)
☐ \( 2x^6 \)
☐ kann man nicht vereinfachen, weil die Exponenten unterschiedlich sind
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 1 min |
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Aufgabe 7 Negative Potenz 𝕃
Nenne die Potenzschreibweise von \( \frac{1}{8} \).
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 1 min |
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Zusammenfassen
Aufgabe 8 Vereinfachen B 𝕃
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme.
a) \( -(a-b) + 1 -(a-b) + 2a - 2b \)
b) \( \frac{2}{3}a + \frac{b}{6} - \frac{a}{3} + \frac{-b}{3} \)
c) \( a + 2ab + b -2a - ab \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 8 min |
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Ausmultiplizieren
Aufgabe 9 Ausmultiplizieren 𝕃
Gib, die ausmultiplizierte und vereinfachte Form der folgenden Terme an.
a) \( (a+b)(a-b) \)
b) \( -(a + 2) (b - 2) \)
c) \( \frac{2}{3} (9a-6b) \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 6 min |
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Ausklammern
Aufgabe 10 Faktorisieren 𝕃
Gib die faktorisierte Form der Terme an.
a) \( a^2 - 5a = \)
b) \( 9a^3 - 2a = \)
c) \( -a^4 + 3a^2 = \)
d) \( \frac{1}{2}a^4 - a = \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 8 min |
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Binome
Aufgabe 11 Binomische Formeln 𝕃
Berechne mit Hilfe der binomischen Formeln!
a) \( ( a+ 3 )^{2}= \)
b) \( -(a + 2) (a - 2)= \)
c) \( ( 2a- 4 )^{2}= \)
AFB I | Kompetenzen K5 | Bearbeitungszeit 5 min |
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Aufgabe 12 Algebraische Begriffe 𝕃
Gib an, welche der unten aufgeführten Rechenausdrücke zu folgender Aufgabe passt:
Subtrahiere vom Produkt der Zahlen 12 und 17 die achtfache Differenz der Zahlen 50 und 28.
- \(12\cdot 17-8 \cdot 50-28\)
- \((12+17)-8\cdot 50-28\)
- \(12\cdot 17-8 \cdot (50-28)\)
- \((12+17)-8-(50-28)\)
AFB I | Kompetenzen K4 K5 | Bearbeitungszeit 1 min |
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Aufgabe 13 Pizza-Party 𝕃
Richard, Jürgen und Hans-Willi organisieren zusammen eine große Party. Sie bestellen bei einem Pizzaservice 18 Pizzen. Nach der Party zählen die drei Freunde, dass 11 Pizzaschachteln leer, 5 noch halb voll und 2 Schachteln ganz voll sind. Da alle auch gerne eine kalte Pizza essen, möchten sie die Pizzaschachteln so untereinander aufteilen, dass jeder gleich viel bekommt. Ermittle, wie viele Pizzaschachteln jeder dann bekommt.
AFB II | Kompetenzen K5 K6 | Bearbeitungszeit 7 min |
Quelle Team Mathebrücke | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 14 Algebraische Begriffe 2 𝕃
Bestimme einen Rechenausdruck:
Multipliziere die Differenz der Zahlen 31 und 12 mit 20, addiere dazu das Produkt der Zahlen 35 und 7 und subtrahiere vom Ergebnis die Differenz der Zahlen 45 und 20.
AFB II | Kompetenzen K4 K5 | Bearbeitungszeit 4 min |
Quelle Team Mathebrücke | Lizenz CC BY-SA |
Aufgabe 15 Summe gesucht 𝕃
Das Ergebnis einer Addition von Brüchen ist \(\frac{19}{24}\). Bestimme einen Rechenausdruck, wie die Summe zustande gekommen sein kann.
AFB II | Kompetenzen K2 K4 K5 | Bearbeitungszeit 6 min |
Quelle Team Mathebrücke | Lizenz CC BY-SA |
Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | |
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I | 0 | 0 | 0 | 1 | 11 | 1 |
II | 0 | 1 | 0 | 3 | 4 | 1 |
III | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Abdeckung Bildungsplan | ||
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Abdeckung Kompetenzen | ||
Abdeckung Anforderungsbereiche | ||
Eignung gemäß Kriterien | ||
Umfang gemäß Mengengerüst |