Inhalt
AFB II Text Pizza-Party Algebraische Begriffe 2 Summe gesucht
K5 Ich kann die Rechengesetze bei Termen mit Variablen anwenden.
K3 Ich kann Sachzusammenhänge als Terme deuten.
K5 Ich kann den Wert von Termen durch das Einsetzen von Zahlen berechnen.
1 Typ (3 min) 𝕃
Begründe, ob es sich um eine Summe, ein Produkt oder eine Potenz handelt!
- \( 2 \cdot a + 3 \)
- \( 2 \cdot (a + 3) \)
- \( 2 \cdot a^3 \)
- \( 2^{a + 3} \)
| AFB I - K6 K5 | Quelle KMap | |
| Links KMap Termbaum | ||
2 Text (3 min) 𝕃
Bestimme einen Term, der den Mittelwert einer Zahl, ihrem Doppelten und ihrer Hälfte berechnet!
| AFB II - K4 K5 | Quelle KMap |
3 Vereinfachen A (4 min)
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme.
- \( 3a - 2 \cdot (a - 5b) \)
- \( (2a - 4b):2 + 3a + b \)
| AFB I - K5 | Quelle Serlo |
4 Vereinfachung Potenz von Potenz (1 min)
Gib die richtige Vereinfachung des Terms an:
\( (2^3)^2 \)
☐ \( 2^5 \)
☐ \( 2^6 \)
☐ \( 2^9 \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
5 Vereinfachen Bruch (3 min)
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme:
- \( 6b^3 : 3b^3 \)
- \( \frac{x^m}{x^\(m-3} \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
Potenzen
6 Vereinfachen Produkt (1 min)
Gib an, welche Vereinfachung richtig ist.
\( 2x^2 \cdot x^3 \)
☐ \( 2x^5 \)
☐ \( 2x^6 \)
☐ kann man nicht vereinfachen, weil die Exponenten unterschiedlich sind
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
Zusammenfassen
8 Vereinfachen B (8 min)
Bestimme die einfachste Form der folgenden Terme.
a) \( -(a-b) + 1 -(a-b) + 2a - 2b \)
b) \( \frac{2}{3}a + \frac{b}{6} - \frac{a}{3} + \frac{-b}{3} \)
c) \( a + 2ab + b -2a - ab \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
Ausmultiplizieren
9 Ausmultiplizieren (6 min)
Gib, die ausmultiplizierte und vereinfachte Form der folgenden Terme an.
a) \( (a+b)(a-b) \)
b) \( -(a + 2) (b - 2) \)
c) \( \frac{2}{3} (9a-6b) \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
Ausklammern
10 Faktorisieren (8 min)
Gib die faktorisierte Form der Terme an.
a) \( a^2 - 5a = \)
b) \( 9a^3 - 2a = \)
c) \( -a^4 + 3a^2 = \)
d) \( \frac{1}{2}a^4 - a = \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
Binome
11 Binomische Formeln (5 min)
Berechne mit Hilfe der binomischen Formeln!
a) \( ( a+ 3 )^{2}= \)
b) \( -(a + 2) (a - 2)= \)
c) \( ( 2a- 4 )^{2}= \)
| AFB I - K5 | Quelle KMap |
12 Algebraische Begriffe (1 min)
Gib an, welche der unten aufgeführten Rechenausdrücke zu folgender Aufgabe passt:
Subtrahiere vom Produkt der Zahlen 12 und 17 die achtfache Differenz der Zahlen 50 und 28.
- \(12\cdot 17-8 \cdot 50-28\)
- \((12+17)-8\cdot 50-28\)
- \(12\cdot 17-8 \cdot (50-28)\)
- \((12+17)-8-(50-28)\)
| AFB I - K4 K5 | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
13 Pizza-Party (7 min) 𝕃
Richard, Jürgen und Hans-Willi organisieren zusammen eine große Party. Sie bestellen bei einem Pizzaservice 18 Pizzen. Nach der Party zählen die drei Freunde, dass 11 Pizzaschachteln leer, 5 noch halb voll und 2 Schachteln ganz voll sind. Da alle auch gerne eine kalte Pizza essen, möchten sie die Pizzaschachteln so untereinander aufteilen, dass jeder gleich viel bekommt. Ermittle, wie viele Pizzaschachteln jeder dann bekommt.
| AFB II - K5 K6 | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
14 Algebraische Begriffe 2 (4 min)
Bestimme einen Rechenausdruck:
Multipliziere die Differenz der Zahlen 31 und 12 mit 20, addiere dazu das Produkt der Zahlen 35 und 7 und subtrahiere vom Ergebnis die Differenz der Zahlen 45 und 20.
| AFB II - K4 K5 | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
15 Summe gesucht (6 min)
Das Ergebnis einer Addition von Brüchen ist \(\frac{19}{24}\). Bestimme einen Rechenausdruck, wie die Summe zustande gekommen sein kann.
| AFB II - K2 K4 K5 | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
16 Was gehört zusammen? (k.A.) 𝕃
Ordne die Sachverhalte in der linken Spalte den Termen in der rechten Spalte zu:
| Zwei Strohhalme unterscheiden sich um 5cm. Der längere hat die Länge x. Wenn man die Strohhalme hintereinander legt, haben sie eine Gesamtlänge von 60cm. | \((x+5) + x = 60\) |
| x ist das Alter von Kurt. Hanne ist 5 Jahre älter. Zusammen sind sie 60 Jahre alt. | \( x \cdot \frac{3}{100}=60\) |
| Herr Müller erhält bei einem Guthaben von x € Zinsen in Höhe von 60€. Der Zinssatz beträgt 3%. | \((x+12)(x-5) = 60\) |
| Eine Seite eines Quadrates wird um 12cm verlängert, die andere um 5cm verkürzt. Der Flächeninhalt der neuen Figur beträgt 60cm². | \( x \cdot \frac{3}{100\cdot 12}=60\) |
| Auf einer 60kg schweren Palette stehen 5 gleiche Stühle. Die leere Palette wiegt 12kg. | \((x-5) + x = 60\) |
| Für ein Guthaben von x € erhält Frau Müller 3% Zinsen. Jeden Monat sind dies 60€. | \((x+5)x = 60\) |
| Ein rechteckiges Freigehege, bei dem sich die beiden Seitenlängen um 5m unterscheiden, hat eine Fläche von 60m². | \(60 - 5x = 12\) |
| Johnny hat eine Spardose. Johnny hat 5 Schwestern. In der Spardose befinden sich 60€. An seine Schwestern muss er jeweils einen gleichen Geldbetrag überreichen. Am Schluss verbleiben ihm 12€. | \(5x + 12 =60\) |
| AFB I - k.A. | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
17 Falsche Termumformungen (k.A.) 𝕃
Begründe jeweils anhand eines Zahlenbeispiels, dass folgende Termumformungen falsch sind. Gib, wenn es geht, die richtige Termumformung an.
- \(a-(b-c)=a-b-c\)
- \(p\cdot (q\cdot r)= (p\cdot q)\cdot (p\cdot r)\)
- \((a+b)^2=a^2+b^2\)
- \(x^2\cdot y^3=(x\cdot y)^5\)
- \((-a)^2=-a^2\)
- \(\frac{1}{x+y}=\frac{1}{x}+\frac{1}{y}\)
- \(\sqrt{p^2+q^2}=p+q\)
- \(\sqrt{x^2}=x\)
Gibt es Zahlenbeispiele, für die die obigen Umformungen zufällig richtig sind?
| AFB I - k.A. | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
18 Zuordnungsaufgabe Ausklammern/Faktorisieren (k.A.)
Die Terme in den Aufgaben können jeweils in eine der Auswahlmöglichkeiten umgeformt werden. Entscheide, welche Auswahlmöglichkeit die richtige ist, und trage dann a), b) bzw. c) in das Lösungsfeld ein.
| Term | Auswahlmöglichkeiten | Lösungsfeld |
| 1) \(3x^2 - 2x\) | a) \(x(3x-2)\) b) \(3x\) c) \(3x(x-2)\) | |
| 2) \(2x^2 - 8\) | a) \(2(x+2)(x-2)\) b) \(2(x-2)^2\) c) \(2x(x-2)\) | |
| 3) \(\frac{x^2 - 9}{x + 3}\) | a) \(x - 3\) b) \(x\) c) \(x + 3\) | |
| 4) \(x^3 + 2x^2\) | a) \(2x^5\) b) \(2x^6\) c) \(x^2(x+2)\) | |
| 5) \(5x^2 - 10x + 5\) | a) \(5(x+1)^2\) b) \(5(x-1)^2\) c) \(5(x-1)(x+1)\) |
| AFB I - k.A. | Quelle Team Mathebrücke | #mathebrücke |
Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
| K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I | 0 | 0 | 0 | 1 | 11 | 1 |
| II | 0 | 1 | 0 | 3 | 4 | 1 |
| III | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Abdeckung Bildungsplan | ||
|---|---|---|
| Abdeckung Kompetenzen | ||
| Abdeckung Anforderungsbereiche | ||
| Eignung gemäß Kriterien | ||
| Umfang gemäß Mengengerüst |