Änderungen von Dokument BPE 2.1 Äquivalenzumformungen

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -3,7 +3,7 @@
3	3	[[Kompetenzen.K5]] Ich kann mithilfe von Äquivalenzumformungen die Lösung von linearen Gleichungen und Bruchgleichungen, die auf lineare Gleichungen zurückzuführen sind, berechnen.
4	4	[[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Äquivalenzumformungen für das Umstellen von Formeln und linearen Ungleichungen anwenden.
5	5
6		-{{aufgabe id="Äquivalenzumformungen" afb="I" kompetenzen="K5" Zeit="2" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
	6	+{{aufgabe id="Äquivalenzumformungen" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
7	7	Gib an, was korrekte Äquivalenzumformungen sind!
8	8
9	9	☐ Addieren einer Zahl auf beiden Seiten
...	...	@@ -18,7 +18,7 @@
18	18	☐ Satz vom Nullprodukt
19	19	{{/aufgabe}}
20	20
21		-{{aufgabe id="Aussagen" afb="I" kompetenzen="K1, K5, K6" Zeit="5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
	21	+{{aufgabe id="Aussagen" afb="I" kompetenzen="K6, K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
22	22	Begründe, ob die folgenden Aussagen wahr oder falsch sind.
23	23	(%class="abc"%)
24	24	1. Jede Gleichung hat eine Lösung
...	...	@@ -27,43 +27,18 @@
27	27	1. Aus x=0 folgt L={}
28	28	{{/aufgabe}}
29	29
30		-{{aufgabe id="Prüfen der Lösung" afb="I" kompetenzen="K5" zeit="2" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
	30	+{{aufgabe id="Prüfen ob Lösung" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Gleichungen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}}
31	31	Prüfe, ob {{formula}}x=0{{/formula}} oder {{formula}}x=1{{/formula}} eine Lösung der Gleichung ist!
32	32
33	33	{{formula}} 3(4x+4)=4(3-4x) {{/formula}}
34	34	{{/aufgabe}}
35	35
36		-{{aufgabe id="Ungleichungen lösen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1, K5" zeit="7" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	36	+{{aufgabe id="Ungleichungen lösen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
37	37	(%class=abc%)
38		-1. Peter sammelt für die Klassenkasse Geld ein. Zu Beginn hat er 3 €. Anschließend sammelt er 1,50€ pro Person ein. Berechne, aus wie vielen Personen die Klasse mindestens besteht, wenn er am Ende mehr als 35 € in der Klassenkasse hat?
39		-1. Ermittle die Lösung grafisch und rechnerisch {{formula}}-2x+3<5{{/formula}}
40		-{{/aufgabe}}
	38	+1. Peter sammelt für die Klassenkasse Geld ein. Zu Beginn besitzt er 3 €. Anschließend sammelt er 1,50€ pro Person ein. Aus wie vielen Personen besteht die Klasse, wenn er am Ende mehr als 35 € in der Klassenkasse hat?
	39	+1. Löse grafisch und rechnerisch {{formula}}-2x+3<5{{/formula}}
41	41
42		-{{aufgabe id="Lösen von linearen Gleichungen" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
43		-Bestimme die Lösungsmenge der folgenden Gleichungen.
44		-
45		-(% style="width: 100%; white-space: nowrap" class="border" %)
46		-|= Gleichung |= Lösungsmenge
47		-| 1) {{formula}}2x - 13 + 6x = 5x + 8{{/formula}} | L =
48		-| 2) {{formula}}7,3y + 5 - 2,5y - 2,8 = 6,5y - 3,2 - 1,7y + 5,4{{/formula}} | L =
49		-| 3) {{formula}}\frac{3}{x} = 9,6{{/formula}} | L =
50		-| 4) {{formula}}-0,5 (3(a+2) - 5(a-2)) = a - 4{{/formula}} | L =
51		-| 5) {{formula}}-(-4x) + 16x = -5x + 5{{/formula}} | L =
52		-| 6) {{formula}}-3a + 1,25 = -1 - a{{/formula}} | L =
53		-| 7) {{formula}}2(0,5x + 1,5) + 0,5x = 10,5{{/formula}} | L =
54		-| 8) {{formula}}0,2 (y-2) - 3 = -1,5y{{/formula}} | L =
55	55	{{/aufgabe}}
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57		-{{aufgabe id="Richtig oder falsch?" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
58		-Wähle bei jeder Aufgabe die richtige(n ) Aussage(n ) aus und begründe deine Entscheidung.
59		-
60		-{{formula}}\frac{x}{y} = \frac{1}{4}{{/formula}}. Welche der folgenden Aussagen sind wahr?
61		-
62		-☐ {{formula}}x{{/formula}} muss 1 sein, weil im Bruch auf der rechten Seite der Gleichung 1 im Zähler steht.
63		-☐ {{formula}}y{{/formula}} ist das Vierfache von {{formula}}x{{/formula}}, weil es auf der rechten Seite der Gleichung auch so ist.
64		-☐ {{formula}}x{{/formula}} ist dreimal so groß wie {{formula}}y{{/formula}}, weil 4 – 1 = 3.
65		-☐ {{formula}}y{{/formula}} darf auf keinen Fall den Wert Null annehmen.
66		-{{/aufgabe}}
67		-
68	68	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
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