Änderungen von Dokument BPE 4.1 Lineares Gleichungssystem, Lösung und Lösbarkeit

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -25,22 +25,6 @@
25	25	{{formula}}Schaubild\ \square: 2x - y = \square{{/formula}}
26	26	{{/aufgabe}}
27	27
28		-{{aufgabe id="Wer trifft wen" afb="II" kompetenzen="K5, K6" quelle="Team KSOG" zeit="10"}}
29		-Mehrere Läufer/innen bewegen sich auf einer geraden Strecke. Ihre Bewegungen werden durch lineare Funktionen der Form s(t) = mt + b beschrieben.
30		-(t: Zeit in Minuten, t >= 0, s(t): zurückgelegte Strecke in Metern, m: Geschwindigkeit, b: Startposition)
31		-
32		-a) Gegeben sind fünft Geraden, die jeweils zu einer linearen Funktion s(t) gehören. Notiere an jede Gerade die Nummer des/r zugehörigen Läufers/in 1 bis 4.
33		-Läufer 0 gehört zur Gerade s,,0,,(t).
34		- 1. Läufer/in 1 legt einen kürzeren Weg zurück und läuft langsamer.
35		- 2. Läufer/in 2 legt einen kürzeren Weg zurück und läuft gleich schnell.
36		- 3. Läufer/in 3 startet später und läu
37		-
38		-
39		-
40		-{{/aufgabe}}
41		-
42		-
43		-
44	44	{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" kompetenzen="K5, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="5"}}
45	45	Gib an, welches Schaubild jeweils zu den einzelnen Sachverhalten gehört.
46	46
...	...	@@ -110,6 +110,14 @@
110	110	1. Gib, außer den mathematischen Faktoren, weitere Faktoren an, die die Entscheidung beeinflussen könnten?
111	111	{{/aufgabe}}
112	112
	97	+{{aufgabe id="Geschichte zum Schaubild" afb="III" kompetenzen="K3, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="10" cc="by-sa" tags=""}}
	98	+Gib zu jedem Schaubild einen möglichen passenden Anwendungskontext an.
	99	+
	100	+(% class="abc" %)
	101	+1. [[image:Geschichte zum Schaubild 1.png||width="300"]]
	102	+1. [[image:Geschichte zum Schaubild 2.png||width="300"]]
	103	+{{/aufgabe}}
	104	+
113	113	{{aufgabe id="LGS mit zwei Variablen" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen=" K4, K5, K6" zeit="15" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
114	114	Eine zweistellige Zahl wird um 18 kleiner, wenn man ihre Ziffern vertauscht. Die Zahl ist so groß wie das Siebenfache ihrer Quersumme. Ermittle die Zahl.
115	115
...	...	@@ -155,11 +155,10 @@
155	155	{{seitenreflexion bildungsplan="3" kompetenzen="3" anforderungsbereiche="2" kriterien="2" menge="3"/}}
156	156
157	157	{{comment}}
158		-
159		-**Schaubilder zuordnen** (erledigt)
160		-Alternative Idee: Vielleicht verschiedene Sachverhalte, die alle was mit Laufen zu tun haben ..
161		- --> die ursprüngliche Aufgabe wurde so beibehalten, aus der alternativen Idee wurde die Aufgabe **Wer trifft wen** erstellt
	150	+ Alles, das durchgestrichen ist wurde geändert.
162	162
	152	+**Schaubilder zuordnen**
	153	+Alternative Idee: Vielleicht verschiedene Sachverhalte, die alle was mit Laufen zu tun haben ..
163	163	** startet weiter oben und läuft langsamer
164	164	** startet weiter oben und läuft gleich schnell
165	165	** startet später und läuft schneller
...	...	@@ -171,7 +171,6 @@
171	171
172	172	**LGS erstellen** (erledigt)
173	173	statt b) Bestimme ein LGS, das keine Lösung hat und eines, das unendlich viele Lösungen hat
174		-
175	175	**Lösung zweier Gleichungen** (erledigt)
176	176	Nach Übergreifend verschieben
177	177
...	...	@@ -178,16 +178,8 @@
178	178	**Es fehlt**
179	179	* LGS rechnerisch ohne Lösung mit unendlich vielen Lösungen
180	180
181		-**Geschichte zum Schaubild** (erledigt)
	171	+**Geschichte zum Schaubild**
182	182	* Die //Geschichten// aus der Lösung passen alle aufgrund der Definitionsmenge nicht recht
183	183	* Zu den sich schneidenden Geraden passt insbesondere der Handy-Tarif nicht. Man würde um so weniger zahlen, je mehr man telefoniert
184		-* Vielleicht braucht es diese Aufgabe gar nicht zusätzlich zu **Schaubilder zuordnen** --> wurde aufgrund dieses Kommentars entfernt:
185		- Hier der Code zur Sicherung:
186		- {{aufgabe id="Geschichte zum Schaubild" afb="III" kompetenzen="K3, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="10" cc="by-sa" tags=""}}
187		-Gib zu jedem Schaubild einen möglichen passenden Anwendungskontext an.
188		-
189		-(% class="abc" %)
190		-1. [[image:Geschichte zum Schaubild 1.png||width="300"]]
191		-1. [[image:Geschichte zum Schaubild 2.png||width="300"]]
192		-{{/aufgabe}}
	174	+* Vielleicht braucht es diese Aufgabe gar nicht zusätzlich zu **Schaubilder zuordnen**
193	193	{{/comment}}