Änderungen von Dokument BPE 10.1 Datenerhebung, Absolute und relative Häufigkeit, Diagramme

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Titel

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-BPE 10.1 Datenerhebung, Absolute und relative Häufigkeit, Diagramme
	1	+BPE_10_1

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.wies
	1	+XWiki.bes

Inhalt

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1	1	{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-[[Kompetenzen.K3]] Ich kann eine Datenerhebung durchführen.
4		-[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann aus einer Datenerhebung Häufigkeiten berechnen.
5		-[[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Häufigkeiten einer Datenerhebung grafisch darstellen.
	3	+[[Kompetenzen.K1]]
	4	+[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]]
6	6
7		-{{aufgabe id="Merkmale aus Urlisten" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="4"}}
8		-In einer Umfrage werden 20 zufällig ausgewählte erwachsene Personen befragt.
9		-Folgende Antworten wurden notiert: 900, 1600, 800, 2300, 1300, 2700, 2100, 2500, 4000, 1700, 3300, 1400, 1900, 1480, 2900, 1200, 1150, 600, 4100, 2700
10		-(%class=abc%)
11		-1. Erstelle eine geordnete Liste der Merkmalsausprägungen.
12		-1. Gib ein mögliches Merkmal an, das hier abgefragt wurde.
13		-{{/aufgabe}}
14	14
15		-{{aufgabe id="Darstellung von Häufigkeiten" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K5,K6" quelle="Christine Müller, Miriam Schneider" cc="BY-SA" zeit="10"}}
16		-Unter 1122 12-19-Jährigen wird eine Umfrage durchgeführt zu den wichtigsten Apps. Jeder SuS durfte bis zu drei Apps ohne Antwortvorgabe nennen. Dabei wurden folgende Apps mit den angegebenen relativen Häufigkeiten genannt:
17		-WhatsApp 81%, Instagram 31%, Youtube 26%, TikTok 25%, Snapchat 20%, Spotify 13%, Andere 4%. (Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Jim-Studie 2024)
18		-(%class=abc%)
19		-1. Stelle die Angaben in einem Säulendiagramm und einem Kreisdiagramm dar.
20		-1. In der Zeitung liest man in Bezug auf diese Studie: „Schockierend! Nur noch 295 Jugendliche nutzen YouTube als wichtigste App!“ Beurteile diese Behauptung auf Grundlage der Daten.
	7	+{{aufgabe id="Merkmale aus Urlisten" afb="I" kompetenzen="K4, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="4"}}
21	21
	9	+20 zufällig ausgesuchte erwachsende, Personen werden in einer Umfrage befragt.
	10	+Folgende Antworten wurden notiert: 900, 1600, 800, 2300, 1300, 2700, 2100, 2500,4000,1700,3300,1400,1900,1480,2900,1200,1150,600,4100,2700
	11	+
	12	+Erstelle eine geordnete Darstellung der Merkmalsausprägungen.
	13	+
	14	+
	15	+
22	22	{{/aufgabe}}
23	23
24		-{{aufgabe id="Häufigkeiten" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
25		-Gegeben sind 20 Antworten auf die Frage:
26		-„Wie weit stimmen Sie mit der folgenden Meinung überein: "Auch große Unterschiede im Einkommen sind gerecht."“:
27		-
	18	+{{aufgabe id="Häufigkeiten" afb="I, II" kompetenzen="K4,K5, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	19	+
	20	+20 Antworten auf: „Wie weit stimmen Sie mit der folgenden Meinung überein: "Auch große Unterschiede im Einkommen sind gerecht“:
28	28	4,3,3,2,3,1,4,4,3,3,3,2,2,4,3,4,2,3,2,4
29	29	( 1 = stimme voll zu, 2 = stimme eher zu, 3 = stimme eher nicht zu, 4 = stimme gar nicht zu)
	23	+
	24	+a) Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen.
	25	+ Ergänze die Tabelle.
	26	+
30	30
31		-(%class=abc%)
32		-1. (((Bestimme die absolute und die relative Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
	28	+(((
33	33	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
34		-|Merkmalsausprägung | | | |
35		-|Absolute Häufigkeit | | | |
36		-|Relative Häufigkeit | | | |
	30	+|{{formula}}Merkmalsausprägung{{/formula}} | | | |
	31	+|{{formula}}Absolute Häufigkeit{{/formula}} | | | |
	32	+|{{formula}}Relative Häufigkeit{{/formula}} | | | |
37	37	)))
38		-1. Stelle die Ergebnisse aus a) in geeigneten Diagrammen dar.
39		-{{/aufgabe}}
40	40
41		-{{aufgabe id="Umgang mit Mittelwert" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K3,K5" quelle="Christine Müller, Miriam Schneider" cc="BY-SA" zeit="8"}}
42		-Die Notenliste der Mathenoten des Endjahreszeugnisses der Klasse 9 mit insgesamt 20 Schülerinnen und Schüler ist unleserlich geworden. Die Lehrerin erinnert sich an folgende Dinge:
43		- * Note 3 kam 8 mal vor.
44		- * 5% der Schülerinnen und Schüler haben die Note 1 erlangt.
45		- * Note 6 war nicht vertreten, alle anderen Notenwerte wurden erreicht.
46		-
47		-(%class=abc%)
48		- 1. Erstelle eine mögliche Notenliste, die alle Angaben erfüllt.
49		- 1. Bestimme unter Beachtung der Angaben eine zweite Notenliste so, dass ein möglichst guter Notendurchschnitt erzielt wird.
50		- 1. Untersuche, ob ein Notendurchschnitt von 3,9 unter Beachtung aller Angaben möglich ist.
51		-{{/aufgabe}}
52	52
53		-{{aufgabe id="Kreisdiagramm" afb="I" kompetenzen="K1,K2,K3,K5" quelle="Simone Kanzler, Stephanie Wietzorek" cc="BY-SA" zeit="8"}}
54		-In der Jahrgangsstufe 9 wurde eine Umfrage bezüglich Games gemacht. Die Ergebnisse der 50 befragten Schüler sind in folgendem Kreisdiagramm dargestellt. Jeder Schüler hatte nur eine Auswahlmöglichkeit.
55		-
56		-
57		-(%class=abc%)
58		- 1. Erstelle eine Rangfolge der genannten abgefragten Spiele, in welcher die Beliebtheit abgelesen werden kann.
59		- 1. Ermittle die absolute Häufigkeit an Schülern, deren Lieblingsspiel FIFA ist und erläutere deine Vorgehensweise.
60		- 1. Wie würde sich das Kreidigramm verändern, wenn sich ein Schüler, der Sonstiges gewählt hat, für Roblox umentscheiden würde?
61		-{{/aufgabe}}
	36	+b) Stelle die Ergebnisse aus a) in einem geeignetem Diagramm dar.
62	62
63		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	38	+c) Berechne aus der Tabelle aus a) die absolute Häufigkeit der einzelnen
	39	+ Merkmalsausprägungen.
	40	+
	41	+
	42	+

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