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Änderungen von Dokument BPE 3.1 Eigenschaften und Formen

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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
... ... @@ -13,10 +13,6 @@
13 13  Input: Vorgegebene Schaubilder vergleichen (Gemeinsamkeiten, Unterschiede)
14 14  "Beschreiben": Form 'fühlen' (Globalverhalten, Lokalverhalten); vgl. Buchstaben-Formen (N, W) Nulltellentypen (einfach vs mehrfach (gerade vs ungerade))
15 15  
16 -{{lehrende}}
17 -**Unterrichtsidee** [[Eingangsklasse.BPE_3_1.Stufenpyramiden zur Faktorisierung von Polynomfunktionen.WebHome]]
18 -{{/lehrende}}
19 -
20 20  {{lernende}}
21 21  [[Nullstellen und Vielfachheiten interaktiv>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Ganzrationale%20Funktionen/Produktform#erkunden]]
22 22  {{/lernende}}
... ... @@ -97,19 +97,20 @@
97 97  {{/aufgabe}}
98 98  
99 99  {{aufgabe id="Parabelmaschine" afb="II" kompetenzen="K2, K5" tags="problemlösen" quelle="Simon Oswald" cc="by-sa" zeit="20"}}
100 -[[image:Parabelmaschine.PNG||width="240" style="float: right"]]Denke dir zwei Zahlen, eine positive, eine negative. Wenn du diese Zahlen quadrierst, erhältst du zwei Punkte auf der Normalparabel.
96 +[[image:Parabelmaschine.PNG||width="240" style="float: right"]]
97 +Denke dir zwei Zahlen, eine positiv, eine negativ.
98 +Wenn du diese Zahlen quadrierst, erhältst du zwei Punkte auf der Normalparabel.
101 101  
102 102  Ermittle, wo die Verbindungslinie dieser zwei Punkte die y-Achse schneidet!
103 103  
104 104  {{lehrende}}
105 -**Zusatzfrage:** Und wenn beide Zahlen positiv sind?
106 -
107 -**Variante:** Aufgabe für die Klassenarbeit
108 -
103 +**Variante :** Offene Aufgabe für den Unterricht & für die Klassenarbeit
109 109  Wo schneidet die Verbindungslinie dieser zwei Punkte die y-Achse?
110 110  
111 -Zur Problemlösung legen dir zwei Mitschüler die Ergebnisse ihrer Lösungen vor.
106 +Und wenn beide Zahlen positiv sind?
112 112  
108 +Zur Problemlösung legen dir zwei Mitschüler die Ergebnisse zweier Lösungen vor.
109 +
113 113  Schüler 1:
114 114  Die Gerade durch die beiden Punkte {{formula}} P(a|a^2){{/formula}} und {{formula}}Q(b|b^2){{/formula}} schneidet die y-Achse bei {{formula}}S(0 | |a\cdot b|){{/formula}}.
115 115  
... ... @@ -130,6 +130,7 @@
130 130  {{/aufgabe}}
131 131  
132 132  {{lehrende}}
130 +Unterrichtsidee [[Eingangsklasse.BPE_3_1.Stufenpyramiden zur Faktorisierung von Polynomfunktionen.WebHome]]
133 133  K3 soll hier nicht bedient werden .. das kommt in BPE 3.5
134 134  {{/lehrende}}
135 135  
Arithmagon Quadratische Formen.pdf
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1 -XWiki.holgerengels
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Arithmagon Quadratische Formen.svg
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