BPE 4.1 Exponentialfunktion und Eulersche Zahl

Version 69.1 von Holger Engels am 2025/02/25 14:53

Inhalt

K4 Ich kann eine Exponentialfunktion am Funktionsterm erkennen
K4 Ich kann eine Exponentialfunktion am Schaubild erkennen
K6 Ich kann die Eulersche Zahl \(e\) auf zwei Nachkommastellen genau angeben
K1 Ich kann die besondere Bedeutung der natürlichen Basis nennen
K4 K5 Ich kann einen Basiswechsel durchführen

Inhalt für Lehrende (Anmeldung erforderlich)

Entscheide jeweils, ob es sich bei dem Funktionsterm um einen Exponentialfunktionsterm handelt.

  1. \(f(x) = \frac{1}{8}(2(x-2))^3 + e\)
  2. \(f(x) = \frac{1}{8}x^{3(x+1)}-1\)
AFB I - K5Quelle Holger Engels

Ordne die Funktionsgraphen den Funktionstermen zu und skizziere jeweils im Schaubild den Abschnitt für x<0.
\(f(x)=1+2x\) \(g(x)=1 + x^2\) \(h(x)=(\frac{1}{2})^x\) \(\frac{1}{(x+1)^2}\)\(i(x)=2^x\)
graph f.svg graph g.svg graph h.svg graph p.svg graph q.svg graph r.svg

AFB I - K4Quelle Holger Engels

Wandle die gegeben Exponentialfunktion in die entsprechende Basis um, z.B. \(f(x)=(\frac{1}{2})^x= 2^{-x}\) ist eine Umwandlung in die neue Basis \(b=2\)
\(f(x)=(\frac{1}{4})^x\) in die neue Basis \(b=2\)
\(f(x)=(\frac{3}{18})^x\) in die neue Basis \(b=6\)
\(f(x)=9^x\) in die neue Basis \(b=\frac{1}{3}\)
\(f(x)=5^{2x+1}\) in die neue Basis \(b=25\)
\(f(x)=(\frac{16}{54})^{2x}\) in die neue Basis \(b=\frac{3}{2}\)

AFB I - K4Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider

Bestimme zu jedem Schaubild eine passende Funktionsgleichung. 

Exponentialfunktionen.svg

AFB II - K4Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider

Gegeben ist der Graph zu \(f(x)=e^x\). Skizziere deine Vermutung wie die Graphen von \(g(x)=2^x\) und \(h(x)=3^x\) verlaufen.
(Ohne Taschenrechner, ohne Wertetabelle)
EFunktion.svg

AFB II - K4Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider

 
Erstelle einen Steckbrief für die e-Funktion mit allen dir bekannten Eigenschaften.

AFB I - K4Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider

Gegeben sind die Zahlterme
\( a_1=2\)
\( a_2=2+\frac{1}{1\cdot 2}\)
\( a_3=2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}\)
\( a_4=2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3\cdot 4}\)
a) Welchem Muster lässt sich bei der Berechnung erkennen? Führe das Muster fort und berechne \( a_5, a_6 \).
b) Die eulersche Zahl \( e\) ist gegben durch \( e= 2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3\cdot 4}+ ...\), d.h durch Fortsetzung des Musters berechnet man die Zahl \( e\) auf immer mehr Nachkommastellen. Gib die Zahl \( e\) so genau an, wie du sie in a) berechnet hast. Hinweis: Du kannst gerne noch mehr weiter Zahlterme \( a_7,a_8, usw.\), wenn du eine noch höhere Genauigheit haben willst.

AFB II - K1 K6Quelle Niklas Wunder, Katharina Schneider

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Kompetenzmatrix und Seitenreflexion

K1K2K3K4K5K6
I000310
II100201
III000000
Bearbeitungszeit gesamt: 50 min
Abdeckung Bildungsplan
Abdeckung Kompetenzen
Abdeckung Anforderungsbereiche
Eignung gemäß Kriterien
Umfang gemäß Mengengerüst