Änderungen von Dokument BPE 4.6 Wachstums- und Zerfallsprozesse

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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38	38	1. Eine Klasse hat 30 Schüler. Gib ein zweites Schema an, so dass jeder Schüler gleich viele Linsen erhält.
39	39	1. In dem Behälter befinden sich die Schokolinsen für Schüler 10.
40	40	Gib einen Schätzwert für die Anzahl an Linsen für Schüler 10 an.
41		-[[image:linsen_krug.jpg||style="align: left" width="400"]]
	41	+[[image:linsen_krug.png||style="align: left" width="200"]]
42	42	Ermittle einen Term, wie man die Zahl der Linsen für Schüler 10 berechnen kann.
43	43	1. Bestimme einen Funktionsterm, mit dem du die Anzahl der Linsen für den Schüler an x. - ter Stelle berechnen kannst.
44	44
...	...	@@ -53,7 +53,7 @@
53	53
54	54	{{aufgabe id="Würfelzerfall" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
55	55
56		-In einem Würfelbecher befinden sich 30 Würfel. Es werden alle Würfel gleichzeitig geworfen. Wenn
	56	+In einem Würfelbecher befinden sich 30 Würfel. Es werden alle Würfel gleichzeitig geworfen. Wenn ein Würfel das Sternsymbol anzeigt, wird er aussortiert. Untenstehend wird das Ergebnis der
57	57
58	58	[[image:linsen_1.png||style="align: left" width="400"]]
59	59
...	...	@@ -71,7 +71,7 @@
71	71
72	72	{{aufgabe id="Wachstum mit Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
73	73
74		-Gegeben ist folgende Wertetabelle für einen Wachstumsvorgang, wobei x in Stunden gemessen wird.
	74	+Gegeben ist folgende Wertetabelle für einen Wachstumsvorgang, {{formula}}x{{/formula}} wird in Stunden angegeben, {{formula}}f(x){{/formula}} gibt den Bestand zum jeweiligen Zeitpunkt {{formula}}x{{/formula}} an.
75	75
76	76
77	77	(% class="border" %)