Änderungen von Dokument BPE 7.1 Punkte und Vektoren

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (4 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 1 hinzugefügt, 0 gelöscht)
  • vektoraufgabe.png
• Objekte (0 geändert, 2 hinzugefügt, 0 gelöscht)
  • XWiki.XWikiComments[0]
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Details

Seiteneigenschaften

Titel

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-Punkte und Vektoren
	1	+BPE 7.1 Punkte und Vektoren

Übergeordnete Seite

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1		-Main.WebHome
	1	+Eingangsklasse.WebHome

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.holger
	1	+XWiki.holgerengels

Inhalt

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1		-{{box cssClass="floatinginfobox" title="**Contents**"}}
2		-{{toc start=2 depth=2 /}}
3		-{{/box}}
	1	+{{seiteninhalt/}}
4	4
5		-=== Kompetenzen ===
6		-[[K?>>kompetenzen.K?]] Ich kann Vektoren als Pfeilklassen deuten
7		-[[K?>>kompetenzen.K?]] Ich kann Vektoren geometrisch als Verschiebung interpretieren
8		-[[K?>>kompetenzen.K?]] Ich kann geometrische Objekte im dreidimensionalen Koordinatensystem zeichnen
9		-[[K?>>kompetenzen.K?]] Ich kann das Koordinatensystem nutzen, um geometrische Sachverhalte zu beschreiben
	3	+[[Kompetenzen.K4]] Ich kann Vektoren als Pfeilklassen deuten
	4	+[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Vektoren geometrisch als Verschiebung interpretieren
	5	+[[Kompetenzen.K4]] Ich kann geometrische Objekte im dreidimensionalen Koordinatensystem zeichnen
	6	+[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K1]] Ich kann das Koordinatensystem nutzen, um geometrische Sachverhalte zu beschreiben
10	10
11	11	== Punkte im Raum ==
12	12
13		-{{aufgabe ref="PunkteA1"}}Aufgabe 1{{/aufgabe}}
	10	+{{aufgabe id="Punkte einzeichnen" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="4"}}
	11	+Zeichne die Punkte {{formula}}A(2|4|2){{/formula}} und {{formula}}B(-4|1|-1){{/formula}} in ein gemeinsames Koordinatensystem. Was fällt auf?
	12	+{{/aufgabe}}
14	14
15		- a) Geben Sie an, in welcher Koordinatenebene der Punkt {{formula}}A(2|1|0){{/formula}} liegt.
16		- b) Nennen Sie einen Punkt, der auf der {{formula}}x_1{{/formula}}-Achse liegt.
	14	+{{aufgabe id="Punkte ablesen" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="4"}}
	15	+[[image:3D Punkt ablesen.png||style="float: right"]]Welche Koordinaten könnte der eingezeichnete Punkt haben?
	16	+{{formula}}A(4|?|?){{/formula}}
	17	+{{formula}}B(?|2|?){{/formula}}
	18	+{{formula}}B(?|?|-4){{/formula}}
	19	+{{/aufgabe}}
17	17
18		-{{tags afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Martina Wagner" lizenz="CC BY-SA"/}}
	21	+{{aufgabe id="Punkt angeben" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Martina Wagner" cc="BY-SA" zeit="1"}}
	22	+a) Gib an, in welcher Koordinatenebene der Punkt {{formula}}A(2|1|0){{/formula}} liegt.
	23	+b) Nenne einen Punkt, der auf der {{formula}}x_1{{/formula}}-Achse liegt.
	24	+{{/aufgabe}}
19	19
20		-{{aufgabe ref="PunkteA2"}}Aufgabe 2{{/aufgabe}}
	26	+{{aufgabe id="Museum" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Abi 2020 Vektorgeometrie mit Hilfsmitteln"}}
21	21
22		-Ein Architekt plant ein modernes Museum. Im Modell hat das Museum eine rechteckige Grundfläche mit den Eckpunkten {{formula}}A_1(0|0|0){{/formula}}, {{formula}}B_1(10|0|0){{/formula}}, {{formula}}C_1(10|5|0){{/formula}} und {{formula}}D_1(0|5|0){{/formula}}.
	28	+Ein Architekt plant ein modernes Museum.
23	23
24		-Und ein Dach, dass aus den vier Eckpunkten: {{formula}}A_2(0|0|2){{/formula}}, {{formula}}B_2(10|0|2){{/formula}}, {{formula}}C_2(10|6|2){{/formula}} und
25		-{{formula}}D_2(0|5{,}5|2{,}5){{/formula}} gebildet wird.
	30	+Im Modell hat das Museum eine rechteckige Grundfläche mit den Eckpunkten {{formula}}A_1(0|0|0){{/formula}}, {{formula}}B_1(10|0|0){{/formula}}, {{formula}}C_1(10|5|0){{/formula}} und {{formula}}D_1(0|5|0){{/formula}}.
26	26
	32	+Das Dach hat die vier Eckpunkte: {{formula}}A_2(0|0|2){{/formula}}, {{formula}}B_2(10|0|2){{/formula}}, {{formula}}C_2(10|6|2){{/formula}} und {{formula}}D_2(0|5{,}5|2{,}5){{/formula}}.
	33	+
27	27	Die von der Grundfläche zum Dach verlaufenden Kanten des Modells verbinden Punkte gleichen Buchstabens, z. B. Ist {{formula}}A_1{{/formula}} mit {{formula}}A_2{{/formula}} verbunden. 1 cm im Modell entspricht 10 m.
28	28
29	29	Zeichnen Sie das Modell in ein geeignetes Koordinatensystem.
30	30
31		-{{tags afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Abi 2020 Vektorgeometrie mit Hilfsmitteln" lizenz="??"/}}
	38	+{{/aufgabe}}
32	32
	40	+{{aufgabe id="Kiste" afb="II" kompetenzen="" quelle="kickoff" lizenz="CC BY-SA" zeit="8"}}
	41	+Eine Kiste mit rechteckiger Grundseite hat ein Fassungsvolumen von {{formula}}144cm^3{{/formula}}. Alle Kanten verlaufen parallel zu den Koordinatenachsen.
	42	+Die Darstellung zeigt die Kiste nicht Maßstabsgetreu. Eine Längeneinheit entspricht der Länge 1 cm.
	43	+
	44	+[[image:vektoraufgabe.png]]
	45	+
	46	+a) Bestimme die Koordinaten der Punkte B und D.
	47	+b) Bestimme die Koordinaten der Punkte E und F.
	48	+
	49	+{{/aufgabe}}
	50	+
33	33	== Vektoren ==
34	34
35		-{{aufgabe ref="VektorenA1"}}Aufgabe 1{{/aufgabe}}
	53	+{{aufgabe id="Pyramide" afb="II" kompetenzen="K2, K6" quelle=" IQB 2020 Lineare Algebra gAN Teil A" lizenz="CC BY-SA 3.0"}}
36	36
37	37	Betrachtet wird die Pyramide {{formula}}ABCS{{/formula}}. Ihre Grundfläche ist das rechtwinklige Dreieck {{formula}}ABC{{/formula}}; die Hypotenuse {{formula}}\overline{AB}{{/formula}} ist 5 cm lang, die Kathete {{formula}}\overline{AC}{{/formula}} 4 cm. Die Kante {{formula}}\overline{CS}{{/formula}} steht senkrecht zur Grundfläche und hat eine Länge von 7 cm.
38	38
39	39	Die Pyramide soll in einem Koordinatensystem dargestellt werden, in dem eine Längeneinheit 1 cm entspricht. Geben Sie mögliche Koordinaten der Eckpunkte der Pyramide an!
40		-
41		-{{tags afb="II" kompetenzen="K2, K6" quelle=" IQB 2020 Lineare Algebra gAN Teil A" lizenz="CC BY-SA 3.0"/}}
42		-
	58	+{{/aufgabe}}

vektoraufgabe.png

Author

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	1	+XWiki.kickoff

Größe

...	...	@@ -1,0 +1,1 @@
	1	+31.8 KB

Inhalt

XWiki.XWikiComments[0]

Autor

...	...	@@ -1,0 +1,1 @@
	1	+XWiki.kickoff

Kommentar

...	...	@@ -1,0 +1,5 @@
	1	+Zu Aufgabe 3: Die Zeichnung in der Aufgabenstellung könnte etwas schöner sein:
	2	+1. Koordinatenursprung gleich an die richtige stelle setzen.
	3	+2. Maßstabsgetreu zeichnen (x1-Richtung 6 lang und x2-Richtung nur 2 LE lang).
	4	+3. Im Hintergrund die Kanten des Quaders gestrichelt darstellen.
	5	+4. Punkt D ist nicht sichtbar.

Datum

...	...	@@ -1,0 +1,1 @@
	1	+2023-10-09 15:12:03.108

XWiki.XWikiComments[1]

Autor

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	1	+XWiki.kickoff

Kommentar

...	...	@@ -1,0 +1,3 @@
	1	+Wenn man diese Verbesserungsvorschläge umsetzt, dann geht der Sinn der Aufgabe gänzlich flöten.
	2	+Durch maßstabsgetreues Einzeichnen brauchen die Schüler die Ergebnisse nur noch abzulesen. Da ist keine Denkleistung mehr dabei. Alle weggelassenen Informationen sind mit Absicht nicht vorhanden, damit die Schüler nachdenken und neue Ansätze überlegen müssen.
	3	+Genauso auch beim nicht sichtbaren Eckpunkt D.

Datum

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	1	+2023-10-10 07:34:48.485

Antwort an

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	1	+0