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Zuletzt geändert von Thomas Beschorner am 2025/10/16 11:19
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am 2025/10/13 13:19
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Titel
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -BPE_10_1
1 +BPE 10.1 Datenerhebung, Absolute und relative Häufigkeit, Diagramme
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.martinrathgeb
1 +XWiki.schneiderm
Inhalt
... ... @@ -1,12 +1,52 @@
1 1  {{seiteninhalt/}}
2 2  
3 -[[Kompetenzen.K?]] [[Kompetenzen.K?]] Ich kann eine Datenerhebung durchführen.
3 +[[Kompetenzen.K3]] Ich kann eine Datenerhebung durchführen.
4 4  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann aus einer Datenerhebung Häufigkeiten berechnen.
5 -[[Kompetenzen.K4]] Ich kann die Häufigkeiten einer Datenerhebung grafisch darstellen.
5 +[[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Häufigkeiten einer Datenerhebung grafisch darstellen.
6 6  
7 -{{aufgabe id="Lalala" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Mathebrücke" zeit="2" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
8 -Aufgabentext
7 +{{aufgabe id="Urliste, Median, Mittelwert" afb="I" kompetenzen="K2,K5" quelle="CuM" cc="BY-SA" zeit="4"}}
8 +In einer 9. Klasse mit 17 Schülerinnen und Schülern wird eine Umfrage zur Anzahl der Geschwister durchgeführt. Folgende Antworten wurden gegeben: 3, 0, 2, 1, 4, 0, 1, 2, 2, 7, 3, 1, 1, 0, 0, 0, 2.
9 +
10 +Erstelle eine geordnete Liste der Merkmalsausprägung "Anzahl der Geschwister" und berechne Median, Mittelwert und das obere und untere Quartil.
9 9  {{/aufgabe}}
10 10  
11 -{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
13 +{{aufgabe id="Merkmale aus Urlisten" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Thomas Beschorner" cc="BY-SA" zeit="4"}}
14 +20 zufällig ausgesuchte erwachsende, Personen werden in einer Umfrage befragt.
15 +Folgende Antworten wurden notiert: 900, 1600, 800, 2300, 1300, 2700, 2100, 2500, 4000, 1700, 3300, 1400, 1900, 1480, 2900, 1200, 1150, 600, 4100, 2700
16 +(%class=abc%)
17 +1. Erstelle eine geordnete Darstellung der Merkmalsausprägungen.
18 +1. Gib ein mögliches Merkmal an, das hier abgefragt wurde.
19 +{{/aufgabe}}
12 12  
21 +{{aufgabe id="Darstellung von Häufigkeiten" afb="II" kompetenzen="K1,K4,K5" quelle="CuM" cc="BY-SA" zeit="10"}}
22 +Unter 1122 12-19-Jährigen wird eine Umfrage durchgeführt zu den wichtigsten Apps. Jeder SuS durfte bis zu drei Apps ohne Antwortvorgabe nennen. Dabei wurden folgende Apps mit den angegebenen relativen Häufigkeiten genannt:
23 +WhatsApp 81%, Instagram 31%, Youtube 26%, TikTok 25%, Snapchat 20%, Spotify 13%, Google 7%, Brawl Stars 3% und Facebook 3% (Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Jim-Studie 2024)
24 +(%class=abc%)
25 +1. Stelle die Angaben in einem Säulendiagramm und einem Kreisdiagramm dar.
26 +1. In der Zeitung liest man in Bezug auf diese Studie: „Schockierend! Nur noch 295 Jugendliche nutzen YouTube als wichtigste App!“ Beurteile diese Behauptung auf Grundlage der Daten.
27 +
28 +{{/aufgabe}}
29 +
30 +{{aufgabe id="Häufigkeiten" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="Thomas Beschorner" cc="BY-SA" zeit="10"}}
31 +20 Antworten auf: „Wie weit stimmen Sie mit der folgenden Meinung überein: "Auch große Unterschiede im Einkommen sind gerecht“:
32 +
33 + 4,3,3,2,3,1,4,4,3,3,3,2,2,4,3,4,2,3,2,4
34 + ( 1 = stimme voll zu, 2 = stimme eher zu, 3 = stimme eher nicht zu, 4 = stimme gar nicht zu)
35 +
36 +(%class=abc%)
37 +1. (((Bestimme die absolute und die relative Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
38 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
39 +|Merkmalsausprägung | | | |
40 +|Absolute Häufigkeit | | | |
41 +|Relative Häufigkeit | | | |
42 +)))
43 +1. Stelle die Ergebnisse aus a) in geeigneten Diagrammen dar.
44 +{{/aufgabe}}
45 +
46 +{{aufgabe id="Umgang mit Mittelwert" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K5" quelle="CuM" cc="BY-SA" zeit="8"}}
47 +Die Notenliste Klasse 9 mit insgesamt 20 SuS ist unleserlich geworden. Die Lehrerin erinnert sich an folgende Dinge:
48 + *Note 3 kam 8 mal vor.
49 +
50 +
51 +{{/aufgabe}}
52 +{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}