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@@ -24,5 +24,34 @@ |
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{{/aufgabe}} |
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+{{aufgabe id="Parabelscharen 2" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
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+{{formula}}f_t(x) = x^2 -2t\cdot x +t^2{{/formula}} beschreibt eine Schar von Parabeln. |
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+Setze für {{formula}}t{{/formula}} verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln. |
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+Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede. |
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+Wo liegen die Scheitel der Parabeln? |
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+ |
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+{{lehrende}} |
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+**Sinn dieser Aufgabe:** |
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+Beobachtungen beschreiben, Werte allgemein in Abhängigkeit von {{formula}}t{{/formula}} angeben |
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+{{/lehrende}} |
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+ |
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+{{/aufgabe}} |
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+ |
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+{{aufgabe id="Parabelscharen 3" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
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+{{formula}}f_t(x) = x^2 -2t\cdot x{{/formula}} beschreibt eine Schar von Parabeln. |
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42 |
+Setze für {{formula}}t{{/formula}} verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln. |
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43 |
+Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede. |
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+ |
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+Gib die Schnittpunkte mit der x-Achse und den x-Wert des Scheitels an - zuerst für einzelne Werte von {{formula}}t{{/formula}} dann allgemein. |
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+Zeichne zusätzlich die Parabel {{formula}}y = -x^2{{/formula}} . Was fällt auf? |
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+ |
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+{{lehrende}} |
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+**Sinn dieser Aufgabe:** |
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+Beobachtungen beschreiben, Werte allgemein in Abhängigkeit von {{formula}}t{{/formula}} angeben |
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+{{/lehrende}} |
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+ |
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+{{/aufgabe}} |
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+ |
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+ |
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{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |
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