Änderungen von Dokument BPE 8.5 Gegenseitige Lage
Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/10/06 09:30
Zusammenfassung
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Details
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- Inhalt
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... ... @@ -3,40 +3,8 @@ 3 3 [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die gegenseitige Lage von Parabeln und Geraden bestimmen. 4 4 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von Parabeln und Geraden berechnen. 5 5 6 -{{aufgabe id="Parabelscharen 1" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 7 -Eine Düse am Boden spritzt einen Wasserstrahl im Winkel von 45° gegen die Waagerechte. Der Wasserstrahl ist parabelförmig gebogen. Je nach Wasserdruck ergeben sich kleine oder große Bögen. 8 -{{formula}}f_t(x)=-\frac{1}{t}\cdot x^2+x{{/formula}} beschreibt die Schar der möglichen Parabeln. ({{formula}}t>0{{/formula}}) 9 9 10 -Setze für //t// den Wert 1 ein und zeichne die Parabel. 11 -Setze für //t// den Wert 2 ein und zeichne die Parabel. 12 -Setze für //t// den Wert 3 ein und zeichne die Parabel. 13 -.... 14 -Was fällt auf? Was haben alle Parabeln gemeinsam? 15 -Was ändert sich, wenn man //t// ändert? 16 -Wo trifft der Strahl wieder auf den Boden? Kann man das allgemein für alle Werte von //t// sagen? 17 17 18 -//Info: {{formula}}x{{/formula}} ist die Funktionsvariable, {{formula}}t{{/formula}} ist der „Schar-Parameter“ .// 19 19 20 -{{lehrende}} 21 -**Sinn dieser Aufgabe:** 22 -Scharen kennenlernen, Beobachtungen beschreiben 23 -{{/lehrende}} 24 - 25 -{{/aufgabe}} 26 - 27 -{{aufgabe id="Parabelscharen 2" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 28 -{{formula}}f_t(x) = x^2 -2t\cdot x +t^2{{/formula}} beschreibt eine Schar von Parabeln. 29 -Setze für {{formula}}t{{/formula}} verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln. 30 -Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede. 31 -Wo liegen die Scheitel der Parabeln? 32 - 33 -{{lehrende}} 34 -**Sinn dieser Aufgabe:** 35 -Beobachtungen beschreiben, Werte allgemein in Abhängigkeit von {{formula}}t{{/formula}} angeben 36 -{{/lehrende}} 37 - 38 -{{/aufgabe}} 39 - 40 - 41 41 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 42 42