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{{/aufgabe}} |
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-{{aufgabe id="Parabelscharen 3" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
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-{{formula}}f_t(x) = x^2 -2t\cdot x{{/formula}} beschreibt eine Schar von Parabeln. |
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-Setze für {{formula}}t{{/formula}} verschiedene Werte ein und zeichne die Parabeln. |
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-Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede. |
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-Gib die Schnittpunkte mit der x-Achse und den x-Wert des Scheitels an - zuerst für einzelne Werte von {{formula}}t{{/formula}} dann allgemein. |
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-Zeichne zusätzlich die Parabel {{formula}}y = -x^2{{/formula}} . Was fällt auf? |
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-{{lehrende}} |
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-**Sinn dieser Aufgabe:** |
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-Beobachtungen beschreiben, Werte allgemein in Abhängigkeit von {{formula}}t{{/formula}} angeben |
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-{{/lehrende}} |
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-{{/aufgabe}} |
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-{{aufgabe id="Parabelscharen 4" afb="II" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
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-{{formula}}f_t(x) = x^2 -2t\cdot x+t^2+\frac{1}{2}t{{/formula}} beschreibt eine Schar von Parabeln. |
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-Wo liegen die Scheitel der Parabeln? |
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-{{lehrende}} |
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-**Sinn dieser Aufgabe:** |
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-Selbständig mit Scharen arbeiten, beobachten |
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-{{/lehrende}} |
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-{{/aufgabe}} |
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{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |
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