BPE 7 Einheitsübergreifend
Aufgabe 1 Pyramide (gAN) 𝕃
Gegeben ist eine Pyramide mit quadratischer Grundfläche. Gegeben sind die Punkte und
.
- Zeichnen Sie die Pyramide in ein dreidimensionales Koordinatensystem und benennen sie den Eckpunkt D.
- Bestimmen Sie den Mittelpunkt M der Grundfläche der Pyramide.
- Zeigen Sie, dass es sich um eine quadratische Grundfläche handelt. Erläutern Sie die Bedeutung von
.
- Untersuchen Sie, welche besondere Lage die Grundfläche der Pyramide im Koordinatensystem hat.
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Aufgabe 2 Nachweis Quader (gAN) 𝕃
Die Vektoren ,
und
spannen für jeden Wert von
einen Körper auf. Die Abbildung zeigt den Sachverhalt beispielhaft für einen Wert von
.
- Zeige, dass die aufgespannten Körper Quader sind.
- Bestimme diejenigen Werte von
, für die der zugehörige Quader das Volumen 15 besitzt.
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Aufgabe 3 Berechnungen am Quader (gAN) 𝕃
Die Abbildung zeigt einen Quader sowie die Ortsvektoren der Eckpunkte
und
. Die Grundfläche
des Quaders ist quadratisch.
- Beschreibe die Lage des Punkts, zu dem der Ortsvektor
gehört.
Der Punkt hat den Ortsvektor
.
- Zeichne
in die Abbildung ein.
- Begründe, dass der Wert des Terms
nur von der Seitenlänge der Grundfläche abhängt.
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Aufgabe 4 Rasenfläche (gAN) 𝕃
Die Punkte und
stellen modellhaft die Eckpunkte einer ebenen Rasenfläche dar (vgl. Abbildung). Die Strecken
und
sind parallel.
Im verwendeten Koordinatensystem entspricht eine Längeneinheit einem Meter in der Wirklichkeit.
- Zeige, dass auch
und
parallel sind und dass
und
einen rechten Winkel einschließen.
- Ausgehend vom Ansatz
kann eine Größe berechnet werden, die im betrachteten Sachzusammenhang eine Rolle spielt. Nenne diese Größe und erläutere den gegebenen Ansatz.
Die Rasenfläche wird von einem Roboter gemäht, der die Form eines flachen Zylinders hat. Zur Beschreibung der Bewegung des Roboters wird der Mittelpunkt seiner kreisförmigen Unterseite betrachtet, die einen Radius von 20 cm hat. Es soll vereinfachend davon ausgegangen werden, dass dieser Mittelpunkt die Rasenfläche berührt. Die Position des Mittelpunkts wird zunächst durch dargestellt (vgl. Abbildung). Die anschließende Bewegung des Mittelpunkts verläuft im Modell entlang der Gerade
, die durch
verläuft und den Richtungsvektor
hat. Dabei bewegt sich der Roboter auf den durch
dargestellten Rand der Rasenfläche zu.
- Berechne die Koordinaten des Punkts
, in dem
die Strecke
schneidet. (zur Kontrolle:
)
- Weise nach, dass der Winkel, unter dem sich der Roboter dem Rand der Rasenfläche nähert, etwa 41° groß ist.
- Der Roboter ändert seine Richtung, sobald der Rand seiner Unterseite den Rand der Rasenfläche erreicht. Der Punkt, der die Position des Mittelpunkts im Moment der Richtungsänderung darstellt, wird mit
bezeichnet. Berechne mithilfe einer geeigneten Skizze die Koordinaten von
.
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Aufgabe 5 Ähnlichkeit und Strahlensätze (eAN) 𝕃
Die nicht maßstabsgetreue Abbildung zeigt das Quadrat . Die Gerade
, die durch
und den Mittelpunkt
der Seite
verläuft, hat den Richtungsvektor
. Der Punkt
ist der Fußpunkt des Lots von
auf
.
- Begründe, dass
gilt.
- Gib einen Term an, mit dem man die Koordinaten von
bestimmen könnte, wenn die Koordinaten von
und
sowie die Komponenten von
bekannt wären.
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Aufgabe 6 Gleichschenkliges Dreieck und Flächeninhalt (eAN) 𝕃
Für mit
werden die Pyramiden
mit
und
betrachtet (vgl. Abbildung)
- Begründe, dass das Dreieck
gleichschenklig ist.
- Der Mittelpunkt der Strecke
ist
.
Begründe, dassdie Länge einer Höhe des Dreiecks
ist.
Bestimme den Flächeninhalt des Dreiecks.
Für jeden Wert von k liegt die Seitenfläche in der Ebene
.
3. Bestimme eine Gleichung von in Koordinatenform. (zur Kontrolle:
)
4. Ermittle denjenigen Wert von , für den die Größe des Winkels, unter dem die x3-Achse die Ebene
schneidet, 30° beträgt.
Zusätzlich zu den Pyramiden wird der in der Abbildung 2 gezeigte Quader betrachtet. Die Punkte und
sind Eckpunkte des Quaders, die Seitenflächen des Quaders sind parallel zu den Koordinatenebenen.
Für enthält die Seitenfläche
der Pyramide den Eckpunkt
des Quaders. Für kleinere Werte von
schneidet die Seitenfläche
den Quader in einem Vieleck.
5. Für einen Wert von verläuft die Seitenfläche
durch die Eckpunkte
und
des Quaders. Bestimme diesen Wert von
(zur Kontrolle:
)
6.Gib in Abhängigkeit von die Anzahl der Eckpunkte des Vielecks an, in dem die Seitenfläche
den Quader schneidet.
7. Nun wird die Pyramide , d. h. diejenige für
, betrachtet.
Dieser Pyramide werden Quader einbeschrieben (vgl. Abbildung 3). Die Grundflächen der Quader liegen in der x1x2-Ebene, haben den Eckpunkt
gemeinsam und sind quadratisch. Die Höhe
der Quader durchläuft alle reellen Werte mit
. Für jeden Wert von
liegt der Eckpunkt
in der Seitenfläche
der Pyramide. Ermittle die Koordinaten des Punkts
.
AFB III | Kompetenzen K1 K2 K4 K5 K6 | Bearbeitungszeit k.A. |
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Kompetenzmatrix und Seitenreflexion
K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | |
---|---|---|---|---|---|---|
I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
II | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 |
III | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 |
Abdeckung Bildungsplan | ||
---|---|---|
Abdeckung Kompetenzen | ||
Abdeckung Anforderungsbereiche | ||
Eignung gemäß Kriterien | ||
Umfang gemäß Mengengerüst |